初中补习

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初中补习

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    初中英语七年级重点:要求学生建立,扩展和运用在初中年级发展的理解能力和策略,使学生的推理能力得到进一步的提高,初中英语词汇和批判性思维技能得到不断发展。要求学生以书面和口头形式展示他们对材料的理解,学生使用七年级英语整合阅读,写作,听力,思维和口语技能。利用学生的个人经验和感兴趣的主题,通过开发各种类型的段落和构图来进一步提高他们的写作技巧,审查并进一步发展其拼写、语法、句子结构和技巧。

    初中英语八年级重点:八年级阅读重点在于发展和完善所有阅读技巧和策略。阅读老师与其他学术老师紧密合作,共同帮助每个学生在所有内容领域进行严格的阅读。直觉和推论理解,各种体裁探索,词汇发展,文学元素,阅读和理解时事以及理解宣传是学生接受指导的一些领域。

    学生在发展对以下四个方面的理解时会继续学习沟通技巧:阅读,写作,听力和口语。这些领域通过学习词汇,语法,力学,用法和理解力而整合到基于文学的课程中着重于批判性和分析性思维。学生阅读诗歌,短篇小说,戏剧和神话。此外,他们在写作叙事,说服力和信息性论文中利用写作过程。学生在课堂上回答,做报告等时,会使用有效的听力和口语技能元素。学生应将英语技能融入每门课程中。 

    初中英语九年级重点:在整个课程中,文学,写作,听,说,词汇和批判性思维都得到了整合。学生阅读,讨论和分析戏剧,诗歌,短篇小说,非小说和小说。在课堂讨论和书面作业中定义,标识和分析特征,情节,设置和主题。写作的重点是发展中心思想和使用预写,起草,修改和发布的过程。结合写作过程,教授和评估标准用法,正确的拼写,适当的技巧和精确的措词。学生利用传统和电子资源进行研究。在课堂讨论和演讲期间,学生会非正式地发展公众的演讲和听力技能,并通过准备和发表必修的演讲来正式发展。

     

  • 二、初中补习形象思维能力或"视觉表象记忆法”的培养。

     在读一段语言材料时头脑里出现什么画面?在学习语言时头脑能够像演电影那样活跃吗?征敝完形填空的时候能怍为导演或其中一个角色或作为一名观众看清文章内容,顺着作者思路读下去吗?所以,在时加强了这种思维的训练,可以在头脑中形成多幅图片或动作影像,训练周期为连续一个月, 对把握作者思路和文章主旨、要义效果明显。反思解悟能力的培养,注重内心检验。每天、每周、每月每人都要反思英语课后自己的收获、提高、进步或是取得的经验教训。这是元认知策略的一项撼本内容。征每一次学习事件里,我们都应当把一半的功夫花在反思上。我们还可以教会学生对自己己学知识或已做题目进行反思,总结、归纳问题出现的原因,错误性质怎样,如何克服改正,简单写下反思分析结果,并将问题分类整理。这样把反思曾经解决的问题变成了自己提高的过程。

    三、初中补习  良好学习习惯的养成从改变学习习惯人手。

    学习方法一般都渗透在一个人的日常行为习惯之中(包括书写习惯、阅读习惯、听讲习惯等)。学习的主要障碍是不良的学习习惯。改变习惯就是提高学习的策略。教师应帮助学生学会集中精力,认真听讲,并学会记笔记,帮助学生掌握科学用脑的习惯,及时复习和总结的习惯,及时反思和反馈的习惯等。为避兔枯燥乏味,要不断增添新鲜的教学材料,变换新的教学方式。我要求学生做到 :会思考,善联想,肯坚持。英语专家陈琳曾说:”在没有语 占环境的情况下,外语是不可能‘习得’ 的,只能'学得’必须下艰苦的T夫。我一向主张要‘背’。”因此我要求学生既要背诵课文内容,又要背出拓展精选的句子类型,必须做到滚瓜烂熟,这有利于语法和词汇的巩固,有利于书面表达能力的提高,有利于记忆力的锻炼和增强,以增强语言的感悟能力。为了帮助学生掌握学习策略,教师首先应该把课堂作为训练学习掌握和运用学习策略的重要场所并帮助学生学会学习策略的迁移。学习方法的指导存在于英语学习的各个方面。在课堂教学中要制定学习策略指导计划,拓宽指导的层面,在各种题型的方法或某一题型,如阅读理解题各个微技能的方法指导方面要深入、具体,有内容,有步骤,有检查,加强指导效果检查力度,保证训练的质量。教师要紧跟时代步伐 ,不断加强业务学习,更新观念,帮助学生设计出适合自身的学习策略,提高自主学习英语的能力,有效调控自己的学习。当代认知心理学家指出:没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、高效的学习者”重要。

    学生会学习,传授有效的学习方法,已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径。要全面提高教育质量就要首先解决学生在学习中遇到的问题,真正实现面向全体,因材施教,让每一个学生都走上成功之路。

     

  • 据调查,初中补习中,英语弱科生有94.5%的学生认为自己非常想学好,却无从下手,根本没有掌握学习的方法,只靠死记硬背,收效甚微。“给人以鱼,一日食鱼;授人予渔,终身得鱼。”在初中补习中,指导学生掌握和运用科学的学习模式是最重要的,他可以最大限度地发挥学生学习的主动性,高效率地培养和发展学生的自学能力,全面开拓学生的智能,使学生成为学习的主人。真正让学生发挥主观能动性,集中注意力,积极思维,确定目标,以实现课堂教育目的。

    一、在初中补习教学过程中注意渗透学法,展示学法,化教法为学法。

    比如在常用词学习策略方面,为与初中英语接轨,不断扩大词汇量是必要的。教师可引导学生寻找规律。(1)从语音的角度进行联想。初中英语单词中有很多单词,如cat,fat,hat,除了开头的字母不样之外,其余的字母和读音均相同。很容易记住这一系列词,看到一个就能联想到多个,它们都一起活跃起来。这有利于培养发散性思维。(2)利用对比的方法来帮助识记。如反义词big~smal,black一white,here一there,又如音形比较any和Many,too和to,write和white等等,这些方法可以有效地帮助学生掌握单词。(3)根据单词的含义进行分类。比如由fruit就联想到各种水果的名字、形状、颜色等词汇。把水果apple,pear,peach,banana,melon等归成一类帮助记忆。(4)运用充分的联想,由一个词联想到相关的词汇,构成词汇树或词汇串。比如,由take想到短语take off,take up,take in等主干,take off还有“起飞、脱掉、减(肥)”等意思,构成“树枝”。

  • 2020初中英语复习:完形填空解题技巧

      针对完形填空,有各种多层次、全方位的理解技法,但其中以总体把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想法、举例对比法最为重要。这样才能在初中英语完形填空中取得高分。

      01快速通读全文,掌握短文大意。

      快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。认真阅读短文开头的第一、二句,及每段的第一句,结合选项初步弄清短文写了些什么内容。准确地预测和推断短文的主要意义。

      02抓住结构、语意及逻辑三条线索,推断和预测选项。

      利用上下文的提示,用学过的知识和已有的生活经验,扫清部分词汇理解上的障碍。在理解全文意思的基础上,结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义,空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理,不可出现意义断层或说东道西的情况,必须从空缺句的内部结构入手,从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑,务必使所填的单词准确无误。根据词的意义和用法进行选择,重复考虑语境。上下文找线索,上下文找提示。完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇,它围绕一个话题论述,在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。根据这个原则,某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。所以,可以根据这些词之间的有机联系确定答案。

      03要特别注意语法,如单词的各种形式的变化,种类句型的结构等。

      单词的变化:

      a。名词的选择,应联系文章主题及空格前后出现的有关词,注意其性和数的一致。

      b。动词的选用,要注意词义和惯用搭配,还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。

      c。选择介词,应注意其惯用法,特别是与动词或其他词组成的固定搭配。

      d。选择代词,要注意性、数是否准确。

      e。选择连词,要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。

      f。选择形容词和副词,要注意词义的区别,用于比较时,还要注意词形变化。

      要注意句法题,搞清句子的种类、类型、省略和倒装

      a。句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见,其次是祈使句的零时态等。

      b。句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语,也考查简单的定语从句。

      另外还要注意固定词组、习惯用语、固定句型的积累、同义词的辨析、生活常识的运用以及中西方文化的差异。

      在选择答案时,可以用择优法和排除法和例举对比法

      a。择优法是把各选项代入短文中,选出在词义上符合要求,且在语法上又没有语病的答案。

      b。排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对,或词与词搭配不妥,或存在语法错误,或与上下文有矛盾,则迅速排除不合适的选项,剩下的就是正确答案。

      在完形填空的多项选择中,常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”,例举熟知的语言现象与之相比较,再做出明智的选择。

      反复推敲,攻克难关。如果做不出来的话,可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关,虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关,如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话,应考虑是否需要填介词、连词等。填完所有答案后,还应通读一遍全文,对所选的答案进行核实、调整,经过逐句推敲之后,对短文内容的理解更为深刻,这时如果重读全文,有些难解或误解的问题很快就暴露出来,从而也能得到更好的解决。

      04选项填完后,通读全文,仔细检查。

      验证答案,修正错误,着重注意这几点:

      (1)文章是否顺畅;

      (2)所填单词是否是最佳单词;

      (3)所填单词搭配是否有误。


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  • 初三是整个初中阶段最重要的一年,也是决定生死的一年。如何有效地做好中考的复习,是全体初三毕业生最为关注、最急需解决的问题。但整个初三学生要复习的东西很杂很乱,各科之间难以平衡,一些英语比较弱的同学准备起来感觉完全没有头绪。

    初三英语都复习些什么?

    初三英语新知识的学习基本很少了,主要是系统整合复习。初一的词汇基础、初二的语法突破,学英语的底子在前两年已经基本定型。这时候,老师们的复习策略会轻课本,重视初中英语题型日常的练习,以帮助学生提高答题的准确性和得分率。

    初中英语主要考什么?

    仔细分析初中英语试卷会发现,每年试题的题型分布是大同小异的。主要分为几大类:听力、单选、完型、情景对话、阅读理解、词汇填空和写作。

    而每个题型都有自己考察的重点,复习备考时应多注意总结。例如,完形填空主要是考察词、句的固定搭配,上下文语境的使用,通识知识的应用等;阅读理解主要考察细节理解、猜词、推 测、文章主旨等。

    每一道简单的题型做到极致,才能最终成就初中英语成绩的不简单。

    优秀的成绩从哪来?

    优秀的成绩出了要做足充足的准备外,必要的应试解题技巧也是不可缺少的。很多英语写作的成绩惨不忍睹,怎么练怎么写但就是拿不了高分,怎么办?

    写作技巧点播:

    1、多用复杂高级句式、高级词汇和固定搭配,避免简单句的罗列。

    例如:

    He wants to relax and learn something in the countryside. ×

    He wants to not only relax but also learn something in the countryside.√

    2、恰当使用连接词进行过渡和承接。

    1)排列顺序: first/ firstly; second/secondly; then/next; after that;

    finally/at last/last but not least

    2)并列关系: and; too; as well as; both…and…,not only…but also…

    3)举例关系: like; for example; such as

    4) 转折关系: but; however; while; though/although

    5) 因果关系: because; so; since; thanks to; as a result (of)

    6) 递进关系: in a word; in short

    7) 归纳总结: what’s more; besides; what's worse

    由于篇幅有限,仅仅给大家总结了写作的技巧。但是学习都是共通的,对于其他题型同学们可以在日常练习和老师讲授中自己总结,总结出适合自己的方法才是最好的。

    中考考查的范围是初中三年所学的知识,英语能力的培养也需要一点一滴的积累。初一初二学习落下了,初三就要比别人多付出十倍百倍的努力。出来混,总是要还的。

    即使到最后一刻,也千万不要气馁,只有笑到最后的才是赢家。

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  • 1、天平的注意事项:

    (1)要放置在水平的地方。

    (2)事先调节平衡螺母,使天平左右平衡。

    (3)右放砝码,左放物体。

    (4)砝码不能用手拿,要用镊子夹取。游码也不能用手移动。

    2、弹簧测力计使用时要注意不超过它的量程。

    3、量筒的注意事项:

    ①不能加热和量取热的液体,不能作反应容器,不能在量筒里稀释溶液。

    ②量液时,量筒必须放平,视线要跟量筒内液体的凹液面最低处保持水平,再读出液体体积。

    4、凸透镜成像规律实验注意事项

    光具座做凸透镜成像规律是凸透镜的光心,蜡烛火焰的中心,光屏的中心大致在同一高度才能成完整的像。

    5、在做电学实验时,闭合开关之前,滑动变阻器应滑到连入电路的最大阻值。

    6、电压表和电流表使用注意事项:

    ①电流表要串联在电路中;电压表要与所测用电器并联

    ②“+”、“-”接线柱接法要正确,都是正进负出

    ③被测电压不要超过电压表的量程。

    ④电压表可以直接接到电源的两极上,测出电源的电压值,电流表则不能。

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  • 初中数学,在中考总分中占据着相当重的分量。虽然题目有难有易,但一些不经意间的疏忽,同样可能造成大量的失分。掌握一些做题技巧、了解中考阅卷方式都是“捡分”的好办法!

    答卷六大“雷区”碰不得

    中考即将开始,很多考生开始关注电子阅卷的问题。初中数学卷一般分为主观题和客观题,客观题为选择题,由电脑自动完成阅卷。主观题为填空题和解答题,由人工网上完成阅卷。电子阅卷,对考生的书写规范和答题习惯有了更多要求,要注意,下面的六大“雷区”是老虎,遇见了千万要躲开!

    雷区一

    选择题不使用规范的2B铅笔或涂抹不清晰,结果可能被误判为“空选”,造成失分。

    雷区二

    不使用黑色笔书写或下笔太轻,会导致扫描字迹较浅而无法辨认,容易误判而失分。

    雷区三

    书写过于密集或超出答题区域,会造成无法扫描或扫描不清。

    雷区四

    字迹潦草,会导致无法辨认或容易引起歧义。

    雷区五

    未化简到最终结果,解答题未化简到最终结果可能会扣分;填空题则有可能会全扣。

    雷区六

    审题不清、步骤过简、计算错误、格式不规范,可能会导致整题出现大的失分。

    如何让阅卷老师“悦”卷,这四大法宝要记牢:

    • 卷面清洁,这是最基本的要求。
    • 书写工整,步骤完整,字迹清晰。
    • 在规定的答题区域答题,不要超出边框。
    • 解答要根据分值思考要点,尽量细分,用分号或①②③④等符号清楚表述。压轴题或分类讨论题用“ 总之”或“综上所述”把答案汇总到一起。

    最后冲刺夯实基础很重要

    离中考只有两个月不到了,考生该如何做好最后的复习冲刺呢?

    首先得夯实基础,构建知识体系,查缺补漏 。近几年初中数学试题对双基的考查依然是不变的宗旨。考生需要对概念、性质、定理等基础知识进行准确、系统地理解。掌握基本概念、基本性质、基本技能和基本思想方法,特别注意知识之间的联系,逐步构建和扩充数学知识体系,让自己面对问题时能很自然地从大脑中“拿来”与之相关的东西。

    考生在复习时可用好自己的“错题本”, 将已复习过的内容进行“会诊”,找到最薄弱部分,特别是对月考、模拟试卷出现的错误要进行认真分析,分类对比,从中发现自己复习中存在的共性问题。正确分析问题产生的原因,把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己的机会,找到了问题产生的原因,也就找到了解题的最佳途径。

    其次要加强解题思维训练,培养解题思维习惯。考生面对困难要敢于寻找解决困难的突破口,逐步养成自己的解题思维习惯。解题后要及时反思,不断总结经验,增强解题信心。

    反思可以从以下几方面入手

    1.审题要注意什么?题中或图中有无易被忽略的隐含条件?

    2.是否用到某种数学模型(数量关系或几何建模)?

    3.本题涉及到哪些基础知识、基本方法,在这些方面我有哪些缺漏,该怎样弥补?

    4.在解题思路上,是否有多种解题思路?哪一个关键点容易受阻,是如何解决的?

    5.在考试中如何书写解题的过程?书写过程中,哪些地方容易遗漏?本题的解法还可适用于哪些问题?

    6.蕴含了哪些数学思想方法?

    要提醒的是,考生解题要朝向“熟练、准确、简捷、迅速”的目标,在解题时要提高画图意识,解题时有图的题固然结合图形思考解答,无图的自己应尽可能画一个草图帮助思考。

    再次应多积累解题经验,形成良好的考试心态和策略 。中考毕竟是一场考试,考试过程中心态的变化、心理素质的影响、答题顺序的安排、考试时间的安排、遇到难题的策略等都是考试中不可忽视的因素,尤其是在题目较难时,很多考生不能发挥正常水平,会倒在半山腰上。因此在平时的训练中,不管题目怎么出、怎么难,我们都要“亮剑”,要把自己最好的水平发挥出来。

    碰到难题新题卡壳怎么办

    1.选择题注重解题通法的同时,要渗透其他解题技巧,比如排除法、特殊值法等,以便于提高解题速度和效率。

    2.填空题答案要清晰明了,优化思路、少算多思是快速、准确地解答填空题的基本要求。直接法、特殊化法、数形结合法,等价转化法是解填空题的常用方法。

    3.解答题要加强计算能力训练,减少计算失误。这类题型全部分步给分,故考生在答题时一定要注意分步骤,耐心答题,能写出多少就写多少。

    解题过程中,审题一定要仔细认真,按要求作答。考生应特别留意容易忽视的条件,注重数学建模的思想,画图要规范。同时注重数学阅读能力的提高,培养全面分析问题的能力,加强解题思路方法的训练,能从众多解题方法中寻求到最优化的解题思路。

    考试中碰到难题和新题时卡壳怎么办?

    考生此时应保持镇静,不会做时可暂时搁下,回头再做。要做时,仔细审题,提取关键词转化成数学符号和数学语言。联想相关知识、思想方法,比如方程思想、函数思想、整体代换、图形的变换(旋转、平移、翻折、轴对称)、构造直角三角形、图形的割补、辅助线的添加等方法。

    此外,考生要学会利用其他试题。后面的试题也许会给你提供某些线索或启发。最重要的一点,不要轻意放弃,对于解题层次明显的题目,能解决多少问题就解决多少问题,这样虽然未能得出最后结论,但可得到一定分数。

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  • 七上

    杂诗

    王维

    君自故乡来,应知故乡事。
    来日绮窗前,寒梅着花未?

     

    夜雨寄北

    李商隐

    君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
    何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时

     

    淮上友人

    郑谷

    扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。
    数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

    送杜少府之任蜀州

    王勃

    城阙辅三秦,风烟望五津。

    与君离别意,同是宦游人。

    海内存知己,天涯若比邻。

    无为在歧路,儿女共沾巾。

     

    酬乐天扬州初逢席上见赠

    刘禹锡

    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
    怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
    沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
    今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

     

     

     

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    李白

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

     

    登飞来峰

    王安石

    飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
    不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

     

    题破山寺后禅院

    常建

    清晨入古寺,初日照高林。

    曲径通幽处,禅房花木深。
    山光悦鸟性,潭影空人心。

    万籁此都寂,但余钟磬音。

     

    望岳

    杜甫

    岱宗夫如何?齐鲁青未了。

    造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生层云,决眦入归鸟。

    会当凌绝顶,一览众山小。

     

    观沧海

    曹操

    东临碣石,以观沧海。

    水何澹澹,山岛竦峙。

    树木丛生,百草丰茂。

    秋风萧瑟,洪波涌起。

    日月之行,若出其中;

    星汉灿烂,若出其里。

    幸甚至哉,歌以咏志。

     

     

    七下

    饮酒

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔,心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    次北固山下

    王湾

    客路青山外,行舟绿水前。

    潮平两岸阔,风正一帆悬。
    海日生残夜,江春入旧年。

    乡书何处达?归雁洛阳边。

    登幽州台歌

    陈子昂

    前不见古人,后不见来者。
    念天地之悠悠,独怆然而涕下。

    雁门太守行

    李贺

    黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
    角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。
    半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
    报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

    天净沙·秋思

    马致远

    枯藤老树昏鸦,

    小桥流水人家。

    古道西风瘦马。

    夕阳西下,

    断肠人在天涯。

     

    迢迢牵牛星

    迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
    纤纤擢素手,札札弄机杼。
    终日不成章,泣涕零如雨;
    河汉清且浅,相去复几许?
    盈盈一水间,脉脉不得语。

    渡荆门送别

    李白

    渡远荆门外,来从楚国游。

    山随平野尽,江入大荒流。
    月下飞天镜,云生结海楼。

    仍怜故乡水,万里送行舟。

    春望

    杜甫

    国破山河在,城春草木深。

    感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。

    白头搔更短,浑欲不胜簪。

    白雪歌送武判官归京

    岑参

    北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
    忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
    散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
    将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
    瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
    中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
    纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
    轮台东门送君去,去时雪满天山路。
    山回路转不见君,雪上空留马行处。

    西江月

    辛弃疾

    明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

    稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

    七八个星天外,两三点雨山前。

    旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

    茅屋为秋风所破歌

    杜甫

    八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
    南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
    俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻?
    安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

    过故人庄

    孟浩然

    故人具鸡黍,邀我至田家。

    绿树村边合,青山郭外斜。
    开轩面场圃,把酒话桑麻。

    待到重阳日,还来就菊花。

    游山西村

    陆游

    莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
    山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
    萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
    从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

    渔家傲·秋思

    范仲淹

    塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。

    浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

    浣溪沙·游蕲水清泉寺

    苏轼

    游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

    山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

    谁道人生无再少?门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

    观刈麦

    白居易

    田家少闲月,五月人倍忙。
    夜来南风起,小麦覆陇黄。
    妇姑荷箪食,童稚携壶浆,
    相随饷田去,丁壮在南冈。
    足蒸暑土气,背灼炎天光,
    力尽不知热,但惜夏日长。
    复有贫妇人,抱子在其旁,
    右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
    听其相顾言,闻者为悲伤。
    家田输税尽,拾此充饥肠。
    今我何功德?曾不事农桑。
    吏禄三百石,岁晏有余粮,
    念此私自愧,尽日不能忘。

    赤壁

    杜牧

    折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。

    东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。

    过零丁洋

    文天祥

    辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
    山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
    惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
    人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

     

     

     

     

     

    已亥杂诗

    龚自珍

    浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

    落红不是无情物,化作春泥更护花。

    山坡羊·潼关怀古

    张养浩

    峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
    望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,
    宫阙万间都做了土。
    兴,百姓苦;亡,百姓苦!

    八下

    十五从军征

    十五从军征,八十始得归。
    道逢乡里人:“家中有阿谁?”
    “遥看是君家,松柏冢累累。”
    兔从狗窦入,雉从梁上飞。
    中庭生旅谷,井上生旅葵。
    舂谷持作饭,采葵持作羹。
    羹饭一时熟,不知贻阿谁。
    出门东向看,泪落沾我衣。

    诉衷情

    陆游

    当年万里觅封候,匹马戍梁州。

    关河梦断何处,尘暗旧貂裘。

    胡未灭,鬓先秋,泪空流。

    此生谁料,心在天山,身老沧洲。

    南乡子·登京口北固亭有怀

    辛弃疾

    何处望神州。满眼风光北固楼。

    千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
    年少万兜鍪。坐断东南战未休。

    天下英雄谁敌手。曹刘。生子当如孙仲谋。

    满江红·小住京华

    秋瑾

    小住京华,早又是,中秋佳节。为篱下,黄花开遍,秋容如拭。
    四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
    苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!
    身不得,男儿列。心却比,男儿烈!
    算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?
    英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知音?青衫湿!

    朝天子·咏喇叭

    王磐

    喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻,全仗你抬声价。军听了军愁,民听了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!

    归园田居(其三)

    陶渊明

    种豆南山下,草盛豆苗稀。

    晨兴理荒秽,带月荷锄归。

    道狭草木长,夕露沾我衣。

    衣沾不足惜,但使愿无违。

     

     

     

     

    望洞庭湖赠张丞相

    孟浩然

    八月湖水平, 涵虚混太清。

    气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。

    欲济无舟楫, 端居耻圣明。

    坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。

     

     

    终南别业

    王维

    中岁颇好道,晚家南山陲。
    兴来每独往,胜事空自知。

    行到水穷处,坐看云起时。
    偶然值林叟,谈笑无还期。

    渔家傲·天接云涛连晓雾

    李清照

    天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。

    我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

    长相思·山一程

    纳兰性德

    山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

    风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

     

     

    九上

    使至塞上

    王维

    单车欲问边,属国过居延。

    征蓬出汉塞,归雁入胡天。

    大漠孤烟直,长河落日圆。

    萧关逢候骑,都护在燕然。

    泊秦淮

    杜牧

    烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
    商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

    无题·相见时难别亦难

    李商隐

    相见时难别亦难,东风无力百花残。

    春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

    晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

    蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

    水调歌头·明月几时有

    苏轼

    丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
      明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
      转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

     

    闻官军收河南河北

    杜甫

    剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
    却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
    白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
    即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

     

    滁州西涧

    韦应物

    独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
    春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

    约客

    赵师秀

    黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

    有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

    如梦令

    李清照

    昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。

    试问卷帘人,却道“海棠依旧”。

    “知否?知否?应是绿肥红瘦。”

    浣溪沙·一曲新词酒一杯

    晏殊

    一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

    无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

    菩萨蛮·书江西造口壁

    辛弃疾

    郁孤台下清江水,中间多少行人泪?西北望长安,可怜无数山。

    青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。

     

     

     

     

     

     

     

     

    九下

    忆秦娥·娄山关

    毛泽东

    西风烈,长空雁叫霜晨月。

    霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。

    雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。

    从头越,苍山如海,残阳如血。

    沁园春·雪

    毛泽东

    北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

    山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

    须晴日,看红装素裹,分外妖娆。


       江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
    惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
       一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
       俱往矣,数风流人物,还看今朝。

    关雎

    关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

    参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

    求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

    参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

    蒹葭

    蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

    蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

    蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

    黄鹤楼

    崔颢

    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

    黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

    晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

    日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

     

    钱塘湖春行

    白居易

    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

    相见欢

    李煜

    无言独上西楼,月如钩。

    寂寞梧桐深院锁清秋。

    剪不断,理还乱,是离愁。

    别是一番滋味在心头

    左迁至蓝关示侄孙湘

    韩愈

    一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。

    欲为圣朝除弊事,肯将衰朽惜残年。

    云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。

    知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

     

    江城子·密州出猎

    苏轼

    老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

    酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    行路难

    李白

    金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

    停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

    欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

    闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

    行路难,行路难,多歧路,今安在。

    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

    咏煤炭

    于谦

    凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。
    爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。
    鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。
    但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。

    虞美人

    李煜

    春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

    雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

    破阵子·为陈同浦赋壮词以寄之

    辛弃疾

    醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

    马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

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  • 现代文阅读有关知识

    一、三大文体:

    1、记叙文     2、说明文     3、议论文

    二、说明文中说明的三种顺序:

    1、时间顺序    2、空间顺序    3、逻辑顺序

    三、小说的三要素:

    1、生动的人物形象   

    2、完整的故事情节(开端、发展、高潮、结局)  

    3、人物活动的具体环境(社会环境、自然环境)

    其中最主要的是人物形象,其它两个要素都是为塑造人物形象服务的。

    四、四大文学体裁:

    1、散文   2、小说   3、诗歌   4、戏剧

    五、记叙文中叙事的四种顺序:

    1、顺叙  2、倒叙   3、插叙   4、补叙

    六、五种表达方式:

    1、记叙(叙述、叙事)  2、描写  3、抒情  4、说明   5、议论

    七、描写事物的五个角度:

    1、视觉  2、味觉  3、听觉  4、触觉  5、嗅觉

    八、记叙文的六要素:

    1、时间  2、地点  3、人物  4、起因  5、经过  6、结果

    九、人物描写的七个角度:

    1、外貌(肖像)描写 

    2、语言(对话)描写 

    3、动作(行动)描写 

    4、衣着(穿着)描写 

    5、心理(内心)描写 

    6、神情(神态)描写 

    7、体态(体貌)描写

    十、句子在文中常见的几种作用:

    1、为下文写XX作铺垫(打基础、作伏笔)

    2、承上启下的过渡作用

    3、为xx渲染xx气氛,烘托人物心情

    4、衬托(正衬、反衬) 

    5、(首尾呼应),总结全文  

    6、(照应开头),深化或提示主题 

    7、(设置悬念),总领下文或领起下文  

    8、起强调作用,进一步突出        

    9、(画龙点睛),点明中心   

    10、开门见山,点题  

    11、总领上文

    十一、写作手法、表现手法、表现方式:

    1、以小见大 

    2、化静为动或化动为静(以静写动或以动写静) 

    3、象征 

    4、欲扬先抑或欲抑先扬(先扬后抑或先抑后扬) 

    5、烘托或衬托(正衬或反衬) 

    6、对比 

    7、夹叙夹议或叙议结合  

    8、化虚为实(以实写虚)或化实为虚(以虚写实) 

    9、寓理于事,寓情于景(借景抒情或情景交融),借物抒情  

    10、托物言志  

    11、讽刺(反语) 

    12、撇开

    十二、说明文中常用的九种说明方法:

    1、举例子  2、分类别  3、下定义  4、作比较  5、打比方

    6、列数据  7、列图表  8、作诠释  9、摹状貌

     十四、常用的修辞方法:

    比喻  比拟(拟人、拟物)  借代  夸张  排比  反复  对比 

    对偶  引用  设问  反问  双关   反语  互文  顶真  通感(移觉)

    十五、散文的特点:形散而神不散

    十六、描写角度:正面描写、侧面描写

    十七、描写景物的方法:

    动静结合(以动写静)

    概括与具体相结合

    由远到近(或由近到远)

    十八、 修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

          1、比喻、拟人:生动形象;

               答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

          2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

               答题格式:强调了+对象+特性

          3、设问:引起读者注意和思考; 反问:强调,加强语气等;

               答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考      

          4、对比:强调了……突出了……

          5、反复:强调了……加强语气

    十九、句子含义的解答:

    这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

     

    二十、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

          动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

          形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

          副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

     

    二一、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

    不能。因为

    (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致

    (2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

     

    二二、段意的归纳

          1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

                格式:(时间+地点)+人+事。

          2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,

                格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

          3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,

          格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点


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  • (一)学语文该学些什么呢?

        最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础,只有文化底蕴丰富了,以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此,一要多读一些史、传、文摘之类的书,多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想,还必须要把学习到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后,我们的眼界便开阔了,思考问题也全面了,于是文化底蕴便开始丰富了。二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘,这样收获会很大。读史,可以增长我们的才、学、识;读传,可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量,明确自己的人生之路该怎么走;读文摘,可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力,提高写作水平的书,读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学习语文有一定的帮助,但这是远远不够的,重要的是提高我们的文化底蕴。

    (二)学习语文的六步法

        (1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”,看单元知识和训练,了解了这些信息后,对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

        (2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

        (3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了,文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决,课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学,在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

        (4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”,重点之处用“※”,课前自学批的字,最好用铅笔,听课后批的字可用钢笔写,以免时间一久,将自己的见解和老师的观点搞混了。

        (5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问,这是成为一个批判型学习者的第一步,学生只有成为一个批判型学习者,才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀,同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能,作者又为什么这么写?

        (6)记录。就是做好读书笔记。

        (三)固定读书时间的重要性。

        学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习,它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后,任何一位同学都会对“语文”产生兴趣,并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

        (四)打牢语文基础。

        从古至今,几乎每一个学生都是从学习语文入门,开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础,数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础,语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛,学好语文不能靠临时突击,要靠平时重视基础知识的掌握,多积累,多归纳,才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛,有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等,这些知识都要做到分别掌握,方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

        (五)要讲究学习效果。

        主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法,明确学习的目的,制定学习计划。端正学习态度,在学习语文这门学科中是极为重要的,平时多请教老师,多与同学讨论,多进行探究,都有利于提高学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法,多研究别人的学习经验,探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。

        (六)要重视总结相关的学习要点,浓缩知识的精华。例如:

        1.记叙文的要素:时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。

        2.说明文的要素:对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。

        3.议论文的要素:论点、论据、论证。

        4.文章的表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。

        5.修辞的方法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。

        6.人物描写的方法:外貌、语言、动作、心理描写。

        7.词的分类:实词,名词、动词、形容词、量词、代词。虚词,副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

        8.短语分类:并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。

        9.句子六种成分的位置顺序:主、谓、宾、定、状、补。

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  • 25课 词五首

    1.《望江南》 温庭筠

    梳洗罢,独倚望江楼。 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。

    肠断白蘋洲。

    2《渔家傲·秋思》

    范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

    四面边声连角起。 千嶂里,长烟落日孤城闭。

    浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

    羌管悠悠霜满地。 人不寐,将军白发征夫泪。

    3《江城子·密州出猎》 苏轼

    老夫聊发少年狂,左牵黄,又擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗。

    为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

    酒酣胸胆尚开张;鬓微霜,又何妨。

    持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    4《武陵春》【宋】李清照

    风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。

    闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁

    5《破阵子》宋辛弃疾

    醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声。

    沙场点秋兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

    了却君王天下事,嬴得生前身后名。 可怜白发生!

     

     

    课外古诗背诵

    1.《观刈麦》白居易

        田家少闲月,五月人倍忙。 庄稼人很少空闲日子,五月里家家加倍繁忙。 夜来南风起,小麦覆陇黄。 昨夜间一场南风吹过,那小麦铺满陇沟焦黄。 妇姑荷箪食,童稚携壶浆。 妇女们担着竹筩粟饭,孩童们提着瓦罐浆汤。 相随饷田去,丁壮在南冈。 前行后撵去送晌到田里,小伙子们正操劳在南冈。 足蒸暑土气,背灼炎天光。 两脚蒸腾着暑天的土气,脊梁灼烤着火般的太阳。 力尽不知热,但惜夏日长。 力气耗尽了也不觉得热,只是贪图这夏日好天长。 复有贫妇人,抱子在背傍。 更有那些穷苦的婆娘,抱着婴儿在他们一旁。 右手秉遗穗,左臂悬敝筐。 右手去捡那丢掉的麦穗,左臂悬挎着破烂的扁筐。 听其相顾言,闻者为悲伤。 听她们相互间三言两语,禁不住引起我无限悲伤: 田家输税尽,拾此充饥肠。 “俺家的收成全缴了税,拾这点漏儿压压饥荒。” 今我何功德,曾不事农桑。 如今我有什么功劳德行,从来也不从事农耕蚕桑。 吏禄三百石,岁晏有余粮。 从九品吃禄米足三百石,成年价到头来还有余粮。 念此私自愧,尽日不能忘。 想到这些好不暗自惭愧,整天到晚怎也不能遗忘。

    2.《月夜》刘方平

    更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。

    今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

    3.《商山早行》 温庭筠

    晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。

    槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。

    4.《卜算子 咏梅》 [陆游]

    驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 

    无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

    5.《破阵子》晏殊

    燕子来时新社 ,梨花落后清明。 池上碧苔三四点 ,叶底黄鹂一两声 。

    6.《浣溪沙》苏轼

    籁籁衣巾落枣花,村南村北响缫车,牛衣古柳卖黄瓜。

    酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。

    7.《醉花阴》李清照

    薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。

    佳节又重阳,玉枕纱厨, 半夜凉初透。

    东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。

    莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

    8.《南乡子·登京口北固亭有怀 》辛弃疾

    年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如孙仲谋。 何处望神州?满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事?悠悠! 不尽长江滚滚流。

    9、《朝天子 咏喇叭》 王磐

    喇叭,锁哪,曲儿小,腔儿大。官船来往乱如麻,全仗你抬声价。军听了军愁,民听了民怕,那里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!

    10.《山坡羊·骊山怀古》张养浩

    "骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处? 只见草萧疏,水萦纡,至今遗恨迷烟树. 列国周齐秦汉楚.赢,都变做了土;输,都变做了土!"

     

     

    现代诗文背诵

    1. 《沁园春·雪》 毛泽东

    北国风光,千里冰封,万里雪飘,望长城内外,惟余莽莽;

    大河上下,顿时滔滔。

    山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

    须晴日看红装素裹,分外妖娆。

    江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。

    惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

    一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

    俱往矣,数风流人物,还看今朝。

     

    1. 《故乡》鲁迅(新课标没要求背诵)

        母亲和宏儿都睡着了。我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

    九年级下册

    • 《曹刿论战》 左传 庄公十年    十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。”

    公与之乘。战于长勺。公将鼓之,刿曰:“未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

    既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”  

    • 《鱼我所欲也》孟子 告子上鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 
    1. 《得道多助 失道寡助》孟子 公孙丑下  天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰: 域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。 得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

    4.《生于忧患,死于安乐》孟子 告子下 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是(斯)人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。

    5.《邹忌讽齐王纳谏》战国策 齐策一

    邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝(zhāo)服衣冠,窥(kuī)镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

      于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

      王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤(bàng)讥于市朝(cháo),闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间(jiàn)进;期(jī)年之后,虽欲言,无可进者。

      燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

    6.《关雎》 诗经 周南

    关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

    参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

    求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

    参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

    参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

    7.《蒹霞》

    蒹葭(jiān jiā)苍苍,白露为霜。

    所谓伊人,在水一方。

    溯(sù)洄(huí)从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。

    蒹葭萋萋(qī),白露未晞(xī)。

      所谓伊人,在水之湄(méi)。

      溯洄从之,道阻且跻(jī);溯游从之,宛在水中坻(chí)。

      蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘(sì)。

      溯洄从之,道阻且右;溯游从之,宛在水中沚(zhǐ)。

     

    8.《庄子- 惠子相梁 》 (新课标没要求背诵)

    惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鵷鵮,子知之乎?夫鵷鵮发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鵷鵮过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”

    9.《庄子——庄子与惠子游于濠梁》 (新课标没要求背诵)

    庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

     

     

     

     

     

     

    课外古诗词背诵

    1、《从军行》杨炯

    烽火照西京,心中自不平。 牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。

    雪暗凋旗画,风多杂鼓声。 宁为百夫长,胜做一书生。

    2、《月下独酌》李白

    花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。

    月既不解饮,影徒随我身。 暂伴月将影,行乐须及春。

    我歌月徘徊,我舞影零乱。 醒时相交欢,醉后各分散。

    永结无情游,相期邈云汉。

    3、《羌村三首(之三)》 杜甫

    群鸡正乱叫, 客至鸡斗争。 驱鸡上树木, 始闻叩柴荆。

    父老四五人, 问我久远行。 手中各有携, 倾榼浊复清。

    苦辞“酒味薄,黍地无人耕。 兵革既未息, 儿童尽东征”。

    请为父老歌, 艰难愧深情。 歌罢仰天叹, 四座泪纵横。

    4、《登楼》 杜甫

    花近高楼伤客心,万方多难此登临。

    锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

    北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

    可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。

    1. 《走马川行奉送封大夫出师西征》岑参

    君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。

    轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。

    匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师。

    将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割。

    马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝。

    虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷。

    6《.左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈

    一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

    欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!

    云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

    知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

    1. 《望月有感》白居易

    自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处.因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄,于潜七兄,乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹。

    时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。

    田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。

    吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。

    共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。

    1. 《雁门太守行》李贺

    黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

    角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫。

    半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起。

    报君黄金台上意, 提携玉龙为君死。

    1. 《卜算子 送鲍浩然之浙东》王观

    水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边,眉眼盈盈处。

    才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。

    10《别云间 》夏完淳

    三年羁旅客,今日又南冠。 无限山河泪,谁言天地宽。

    已知泉路近,欲别故乡难。 毅魄归来日,灵旗空际看。

     

    现代诗文背诵:

    • 《 我爱这土地》艾青  

    假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

    这被暴风雨所打击着的土地,

    这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

    这无止息地吹刮着的激怒的风,

    和那来自林间的无比温柔的黎明……

    ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。

    为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……                              

    2.《乡愁》 余光中  

         小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后

    乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮

    矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我

    在这头 大陆在那头  

    • 《我用残损的手掌》戴望舒

        我用残损的手掌 摸索这广大的土地; 这一角已变成灰烬, 那一角只是血和泥; 这一片湖该是我的家乡, (春天,堤上繁花如锦幛, 嫩柳枝折断有奇异的芬芳) 我触到荇藻和水的微凉; 这长白山的雪峰冷到彻骨, 这黄河的水夹泥沙在指间滑出; 江南的水田,你当年新生的禾草 是那么细,那么软……现在只有蓬蒿; 岭南的荔枝花寂寞地憔悴, 尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无限的江山, 手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,只有那辽远的一角依然完整, 温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。 在那上面,我用残损的手掌轻抚, 像恋人的柔发,婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌 贴在上面,寄与爱和一切希望, 因为只有那里是太阳,是春, 将驱逐阴暗,带来苏生, 因为只有那里我们不像牲口一样活, 蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!

    4《祖国啊,我亲爱的祖国》舒婷 

       我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗,是失修的路基;是淤滩上的驳船 把纤绳深深  勒进你的肩膊,—— 祖国啊!我是贫穷,我是悲哀。我是你祖祖辈辈  痛苦的希望啊,是“飞天”袖间 千百年未落到地面的花朵,—— 祖国啊!我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明 正在喷薄;—— 祖国啊!我是你十亿分之一,是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累累的乳房  喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我;那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由;—— 祖国啊,我亲爱的祖国!

     

    课外:

    1.《乡愁》席慕容

    故乡的歌是一支清远的笛  总在有月亮的晚上响起  故乡的面貌却是一种模糊的怅惘  仿佛雾里的挥手离别   离别后  乡愁是一棵没有年轮的树  永不老去

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  • 课外古诗词背诵

    1.《长歌行》(汉乐府)

    青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。

    常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归?

    少壮不努力,老大徒伤悲。

    2.《早寒江上有怀》(孟浩然 唐)

    木落雁南渡, 北风江上寒。 我家襄水曲, 遥隔楚云端。

    乡泪客中尽, 孤帆天际看。 迷津欲有问, 平海夕漫漫。

    3.《野望》(王绩 唐)

    东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。

    牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。

    4.《送友人》(李白 唐)

    青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。

    浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 

    5.《黄鹤楼》(崔颢 唐)

    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

    黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

    晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

    日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。 

    6.《秋词》(刘禹锡 唐)

    自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。

    晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。

     

    7.《鲁山山行》(梅尧臣 北宋)

    适与野情惬,千山高复低。 好峰随处改,幽径独行迷。

    霜落熊升树,林空鹿饮溪。 人家在何许,云外一声鸡。

    8.《浣溪沙》(苏轼 宋)

    游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

    山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。

    萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?

    门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

    9.《十一月四日风雨大作(陆游 南宋)

    僵卧孤村不自哀, 尚思为国戌轮台。

    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

    10.《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然 唐)

    八月湖水平, 涵虚混太清。 气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。

    欲济无舟楫, 端居耻圣明。 坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    八年级下册

    1.《与朱元思书》吴均

    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

     

    2.《五柳先生传》陶渊明

      先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜(shì)酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄(zhé)尽,期在必醉。既醉而退,曾(céng)不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪(dān)瓢屡空,晏(yàn)如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

     赞曰:黔(qián)娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦(chóu)乎?衔觞(shāng)赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤(yú)?葛天氏之民欤(yú)?

     

     

     

    3.《马说》韩愈

      世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食(sì)之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪(yé)?其真不知马也!

    4.《送东阳马生序》宋廉

      余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    当余之从师也,负箧[23]曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然]若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此

    5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡(唐)

    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

    怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

    沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

    今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

    6.《赤壁》 (唐)杜牧

    折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。

    东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。

    7.《过零丁洋》<南宋>文天祥

    辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

    山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

    惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

    人生自古谁无死?留取丹心照汗青

    • 《水调歌头明月几时有》苏轼

     

    明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?

    我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

    起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。

    不应有恨,何事长向别时圆?

    人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

    但愿人长久,千里共婵娟

     

    9.《山坡羊·潼关怀古》张养浩

    峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

    望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处。

    宫阙万间都做了土。兴,百姓苦。亡,百姓苦。

    10.《小石潭记》柳宗元

      从小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻(chí)为屿(yǔ),为嵁(kān)为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

       潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上。佁(yǐ)然不动,俶(chù)尔远逝,往来翕(xī)忽。似与游者相乐。

      潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

      坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

    11.《岳阳楼记》范仲淹

      庆历四年春,滕(téng)子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年,政通人和,百废俱兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属(zhǔ)予(yú)作文以记之。

      予观夫(fú)巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤(shāng),横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣(yǐ)。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

      若夫淫(yín)雨霏霏(fēi),连月不开,阴风怒号(háo),浊浪排空。日星隐曜(yào),山岳潜(qián)形;商旅不行,樯(qiáng)倾楫(jí)摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

      至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷(qǐng),沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

      嗟(jiē)夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶(yé)?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?

      时六年九月十五日。

    12.《醉翁亭记》 欧阳修

      环滁皆山也。其西南诸峰,林壑(hè)尤美。望之蔚然而深秀者,琅玡也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄(zhé)醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

      若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

      至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛(yǔ)偻(lǚ)提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌(sù),杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥(gōng)筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

     已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳(yì),鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    13.《满井游记》 袁宏道 (新课标没要求背诵)

      燕 (yān) 地寒,花朝 (zhāo) 节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞砂走砾 (lì) 局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。

      廿 (niàn)二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄 (hú) 。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩[qiàn]女之靧(huì)面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风。麦田浅鬣 (liè) 寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍(léi)而歌者,红装而蹇 (jiǎn) 者,亦时时有。风力虽尚劲 (jìng) ,然徒步则汗出浃 (jiā) 背。凡曝 (pù) 沙之鸟,呷(xiā)浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣 (liè) 之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。

    夫能不以游堕 (huī) 事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自始,恶(wū)能无纪?己亥之二月也。

    13.《饮酒其五》陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。

    《行路难其一》李白

    金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。

    停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

    欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

    闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

    行路难,行路难!多歧路,今安在?

    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

    15.《茅屋为秋风所破歌》杜甫

       八月秋高风怒号(háo),卷我屋上三重(chóng)茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥(juàn)长(cháng)林梢,下者飘转沉塘坳(ào)。南村群童欺我老无力,忍能对面为(wéi)盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷(qǐng)风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾(qīn)多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧(sāng)乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼,

    何时眼前突兀(wù)见(xiàn)此屋,吾庐独破受冻死亦足!

    16.《白雪歌送武判官归京》【唐】岑参

       北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。

    17.《 已亥杂诗》龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。


    课外古诗词背诵

    • 《赠从弟 其二》(刘桢 汉魏)

    亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲!

    冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒,松柏本有性!

    • 《送杜少府之任蜀州》(王勃 唐)

    城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。

    海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾!

    • 《登幽州台歌》(陈子昂 唐)

    前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下。

    • 《.送元二使安西(王维 唐)

    渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。

    劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。

    • 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》(李白 唐)

    弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。

    长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。

    蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。

    俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。

    抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

    人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。

    • 《无题》(李商隐 唐)

    相见时难别亦难,东风无力百花残。

    春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

    晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

    蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 

    • 《早春呈水部张十八员外》(韩愈 唐)

    天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。

    最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。

    • 《相见欢》(李煜 唐)

    无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。

    剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。

    • 《登飞来峰》(王安石 北宋)

    飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。

    不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层。

    • 《苏幕遮》范仲淹

    碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水。

    芳草无情,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思。

    夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。

    11.《中南别业》 (王维 唐)

    中岁颇好道,晚家南山陲。兴来每独往,胜事空自知。

    行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期。

     

     

     

     

     

     

     

    九年级上

     

    1.《陈涉世家》(司马迁)(新课标要求熟读全文) 

    陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏(读jiǎ)人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅(读chàng)恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”

      二世元年七月,发闾左谪(读zhé)戍(读shù)渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数(读shuò)谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数(读shuò)有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱(读chang),宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王(读wàng)”,置人所罾(读zēng)鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间(读jiàn)令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王(王读wàng)”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

    吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数(读shuò)言欲亡,忿恚(读hùi)尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞(笞读chī)广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁(读nìng)有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒(tan)右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲(qi第二声)。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚(读zhì)、酂(读cuó)、苦(读hù)、柘(读zhè)、谯(读qiáo)皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被(读pī)坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

    22、.《唐雎不辱使命》(战国策 )(新课标要求熟读全文)

     秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王佛然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

    23、.《隆中对》(陈寿)(新课标要求熟读全文)

    亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

     时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之。谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

     由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

     亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用, 此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴、会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之士,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤若渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”

    先主曰:“善!”于是与亮情好日密。

     关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

    24、.《出师表》(诸葛亮)(新课标没要求背诵)

    先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也

    宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

    侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

    将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

    亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

    臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。

    愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言.

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  • 七年级上册

    一.文言文

    1《童趣》

       余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 

     

    2《论语》十则

    (1)子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎? 《学而》

    (2)曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾(wú)身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 《学而》

    (3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(为政)

    (4)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”《为政》

    (5)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”《为政》

    (6)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 《里仁》

    (7)子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之." 《述而》

    (8)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” (《泰伯》)

    (9)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 《子罕》

    (10)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”《卫灵公》

     

    3.《古代诗歌五首》

    (1)《观沧海》曹操 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志

    (2)《次北固山下》王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

    (3)《钱塘湖春行》白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

    (4)《西江月 夜行黄沙道中》辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前,旧时茆店社林边,路转溪桥忽见。

    (5)《天净沙 秋思》(元) 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

     

    4.《山市》蒲松龄

        奂山山市,邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍(méng),始悟为山市。未几,高垣睥(pì)睨(nì),连亘(gèn)六七里,居然城郭矣。中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。 层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍,倏(shū)忽如拳如豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别。故又名“鬼市”云

    5.《世说新语》两则

    (1)《咏雪》   谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    (2)《陈太丘与友期》   陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。

     

    6.课外古诗词背诵

    (1)《龟虽寿》曹操 神龟虽寿,犹有竟时。螣蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。

    (2)《故人具鸡黍》孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

    (3)《题破山寺后禅院》(唐)常建 清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂, 但余钟磬音。

    (4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》  杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

    (5)《夜雨寄北》-----李商隐(唐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

    (6)《泊秦淮》唐 杜牧  烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

    (7)《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)柳永 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。

    (8)《过松源晨炊漆公店》【宋】杨万里 莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。正入万山圈子里,一山放过一山拦。

    (9)【如梦令】 南宋 李清照  常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

    (10)《观书有感》(其一)朝代南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。

     

    二.现代文

    1.《春》朱自清  

        盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。 雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

    2.《秋天》何其芳

        震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦蓬上满载着白霜,轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了,那满流着夏夜的香与热的笛孔?

    秋天梦寐在牧羊女的眼里。

     

    • 《金色花》泰戈尔

        假如我变成了一朵金色花,为了好玩, 长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆, 又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么? 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?” 我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴, 走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香, 却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》, 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时, 我便要将我小小的影子投在你的书页上, 正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗? 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去, 我便要突然地再落到地上来, 又成了你的孩子,求你讲故事给我听。 “你到哪里去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。

    • 《纸船》冰心 我

       从不肯妄弃一张纸, 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。

    我仍是不灰心的每天叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱 和悲哀归去。

    5.《天上的街市》《静夜》郭沫若

         天上的街市

    远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。

    天上的/明星/现了,好像/点着/无数的/街灯。

    我想那/缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。

    街市上/陈列的/一些/物品,定然是/世上/没有的/珍奇。

    你看,/那浅浅的/天河,定然是/不甚/宽广。

    那/隔着河的/牛郎/织女,定能够/骑着牛儿/来往。

    我想/他们/此刻,定然/在/天街/闲游。

    不信,/请看/那朵流星,是他们/提着/灯笼/在走。

    静夜   月光/淡淡, 笼罩着/村外的/松林。

    白云/团团,漏出了/几点/疏星。

    天河/何处? 远远的/海雾/模糊。

    怕会有/鲛人/在岸, 对月/流珠?

     

    七年下册

    1《伤仲永》王安石王安石(北宋)(新课标要求熟读全文)

    金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。十二三矣.令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣!

    2.《木兰诗》 唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮至黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金析,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,着我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看伙伴,伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎! 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。

    3.《孙权劝学》《资治通鉴》 (新课标没要求背诵)

     初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    4.《口技》林嗣环(清) (新课标要求熟读全文) 

    京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺二下,满堂寂然,无敢哗者。

    遥遥闻深巷犬吠声,便有妇人惊觉欠伸,摇其夫语猥亵事。夫呓语,初不甚应,妇摇之不止,则二人语渐间杂,床又从中戛戛。既而儿醒,大啼。夫令妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。夫起溺,妇亦抱儿起溺。床上又一大儿醒,狺狺不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,床声,夫叱大儿声,溺瓶中声,溺桶中声,一齐凑发,众妙毕备。满座宾客无不伸颈侧目,微笑默叹,以为妙绝也。

    既而夫上床寝。妇又呼大儿溺,毕,都上床寝。小儿亦渐欲睡。夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼,两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千狗吠,中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,众响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 

    5.《夸父逐日》 山海经 海外北经  夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。

    6.《共工怒触不周山》淮南子   昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。   

    7.《狼》蒲松龄 (新课标要求熟读全文)

    一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两浪之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙(之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

    课外古诗词背诵

    (1)《山中杂诗》吴均 山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞,云从窗里出。

    (2)《竹里馆》王维   独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。

    (3)《峨眉山月歌》唐 李白 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州

    (4)《春夜洛城闻笛》李白(唐)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情

    (5)《逢人京使 》唐 岑参   故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安。

    (6)《滁州西涧》唐朝诗人: 韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

    (7)《江南逢李龟年》杜甫  岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君

    (8)《送灵澈上人》刘长卿    苍苍竹林寺,杳杳(yǎo yǎo)钟声晚。 荷(hè)笠带斜阳,

      青山独归远。

    (9)《约客》南宋●赵师秀 黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。

    (10)《论诗》 赵翼(清代)李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。

    (11)关于黄河的著名诗句P79

    现代诗文背诵

    《假如生活欺骗了你》普希金 

        假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静; 相信吧,快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。 一切都是瞬息,一切都将会过去; 而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    八年级上册

    1.《桃花源记》陶渊明

        晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

     

     

     

     

     

    2.《短文两篇》

     

    《陋室铭》刘禹锡 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入廉青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

     

     

    《爱莲说》(宋)周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

     

     

     

     

     

     

    3.《核舟记》魏学洢 (新课标没要求背诵)

        明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

    舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。

    舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

    其船背稍夷,则题名其上,文曰:“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!

     

    4.《大道之行也》礼记·礼运

       大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者,皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

     

    5《.杜甫诗三首》

    《望岳》杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

    《春望》杜甫  国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。

    《石壕吏》(杜甫) 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒,妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

    6《三峡》 郦道元  自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

    • 《短文两篇》

    《答谢中书书》陶弘景

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。

    《记承天寺夜游》苏轼

     元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民未寝,相与步中庭。 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳。

     

    • 《观潮》周密 (新课标要求熟读全文)

    浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,

    势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是 也。

    每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两 岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身 百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。

    江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞 途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容闲也

    9《湖心亭看雪》 张岱

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

    10.诗四首

    《归园田居》(其三)陶渊明

    种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。

    《使至塞上》 王维

    单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。

    《渡荆门送别》李白

    渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

    《登岳阳楼》(其一) 陈与义

    洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远,三年多难更凭危。白头吊古风霜里,老木苍波无限悲。

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  • 七年级上册

                                  第一单元

    一瞬(shùn)间       嶙(lín)峋(xún)       耸(sǒng)立     糟蹋(tà)   

    啜(chuò)泣         小憩(qì)            茁壮(zhuó)   挑逗(tiǎo)    

    迸溅(bèng)      绽(zhàn)开       伫立(zhù )     伶仃(líng dīng) 

    小心翼翼      擎(qíng)天撼(hàn)地      肃然起敬         忍俊不禁(jīn)    

    头晕目眩(xuàn)     鹤唳(lì) 云端      

     

    第二单元

     

    洗濯(zhuó)         行(xíng)道树        缀 (zhuì) 连      倔(jué)强    

    玷(diàn)污       堕(duò)落       十姊(zǐ)妹        雏(chú) 形     

    寂寥(liáo)       地窖(jiào)           奢(shē)望        蹂躏(róu lìn)   

    厄(è)运            掳(lǔ)去         呵(hē)责       泯(mǐn)然    

    红灯绿酒          碌碌终生           绝处逢生         回味无穷        

    玲珑剔(tī)透       险象迭(dié)生       心旷神怡         多愁善感 

    获益匪(fěi)浅     猝(cù )然长逝    问心无愧         不亦说(yuè)乎?

    人不知而不愠(yùn)  三省(xǐng)吾身     传(chuán)不习乎?

     

    第三单元

     

    酝(yùn)酿(niàng)     黄晕(yùn)         髻(jì)鬟(huán)     栀子(zhī)花  

    澄(chéng) 清        禅(chán)心      湛(zhàn)蓝      贮(zhù)蓄 

    唱和(hè)            肥硕(shuò)        德高望重          返老还童

    津津乐道           鳊(biān)鱼         寥(liáo)阔         乌桕(jiù)   

    枯涸(hé)            清洌(liè)          梦寐(mèi)          碣(jié)石  

    澹澹(dàn)          竦(sǒng)峙(zhì)     倏(shū)忽

     

    第四单元

     

    骸(hái)骨           海枯石烂          一霎 (shà)那     喑(yīn)哑(yǎ)   

    静谧(mì)           狩(shòu)猎       篡夺(cuàn)     喧嚣(xiāo)  

    螽(zhōng)斯        莴(wō)苣(jù)        嗉(sù)囊          更胜一筹(chóu)  

    惊慌失措          开膛(táng)破肚      津津有味         毫不犹豫

    山中蜃(shèn) 景    奂(huàn)山          青冥(míng)       禅(chán)院   

    飞甍(méng)      高垣(yuán)睥(pì)睨(nì)  连亘(gèn)         窗扉(fēi)  

     

     

    第五单元

    虐(nüè)杀       苦心孤诣(yì)      寒颤(zhàn)     颤(chàn)抖 

    攥(zuàn)紧      拆(chāi)散        分歧(qí)       丫杈(chà)

    水波粼粼(lín)      匿(nì)笑             谢道韫(yùn)     尊君在不(fǒu)

     

                                  第六单元

     

    滑稽(jī)           陛(bì)下          赏赐(cì)            御(yù)聘(pìn)   

    爵(jué)士           鲛(jiāo)人           骇(hài)人听闻      随声附和(hè)   莽莽榛榛(zhēn)     踉踉(liàng)跄跄(qiàng) 孪(luán)生           边塞(sài)   

    何遽(jù)           髀(bì)间              跛(bǒ)腿            酥(sū)软  

    螣(téng)蛇         老骥伏枥(lì)        故人具鸡 黍(shǔ)    开轩面场圃(pǔ)

     

     

                                七年级下册

                                 第一单元

     

    确凿(záo)        菜畦(qí)           皂(zào)荚(jiá)树       桑椹(shèn)   

    油蛉(líng)          斑蝥(máo)          臃(yōng)肿           收敛(liǎn)  

    秕(bǐ)谷            蝉蜕(tuì)           盔(kuī)甲            锡(xī)箔(bó)  

    骊(lí)歌         花圃( pú)        鸡毛掸(dǎn)子        玉簪(zān)花

    木屐(jī)          讪(shàn)笑       环谒(yè)          泯然(mǐn)

    人迹罕(hăn)至    人声鼎(dĭng)沸      来势汹汹(xiōng)

     

                                  第二单元

     

    哽(gěng)咽(yè)    澎湃(péng pài)     哺育(bǔ)       狂澜(lán) 

    炽(chì)痛          嗥(háo)鸣            谰(lán)语         蚱蜢(zhà měng) 

    镐(gǎo)头         亘(gèn)古            污秽(huì)       一拍即合

     

                                  第三单元

     

    铤而走险(tĭng)    鲜为人知(xiăn)     当之无愧        锋芒毕露

    家喻户晓         妇孺皆知             马革裹尸        鞠躬尽瘁

    群蚁排衙(yá)     迥(jiǒng)乎不同       赫然(hè)      锲(qiè)而不舍   

    兀兀(wù)穷年     气冲斗(dǒu)牛      潜心贯注       慷慨淋漓  

    踌躇(chóuchú)     磐(pán)石            义愤填膺(yīng)   博学多识   

     

                                  第四单元

     

    归省(xǐng)         潺潺(chán)          行(háng)辈       肆无忌惮(dàn)

    撺(cuān)掇(duo)    凫水(fú)          一撮(cuō)土      桕(jiù)树  

    棹(zhào)着        划楫(jí)            亢奋(kàng)        晦(huì)暗   

    羁(jī)绊           蓦(mò)然          冗(rǒng)杂        戛(jiá)然而止  

    叹为观止          颦(pín)蹙(cù)        粲(càn)然        嗔(chēn)视  

    叱咤(chìzhà)风云   尽态极妍(yán)

     

     

                                  第五单元

     

    拽(zhuài)紧        毛骨悚(sǒng)然     怏怏(yàng)不乐    毋(wú)宁

    吞噬(shì)          羸(léi)弱            告罄(qìng)        步履(lǚ) 

    姗姗来迟        忧心忡忡(chōng)    风餐宿露          耀武扬威

    尔虞(yú)我诈      斫(zhuó)伐          泅(qiú)水         砭(biān)骨

    崔(cuī)巍(wēi)     阴霾(mái)           养精蓄锐

     

                                  第六单元

     

    眼睑(jiǎn)         怂恿(sŏng yŏng)   悲怆(chuàng)      娴(xián)熟  

    略胜一筹         眼花缭乱            进退维谷         秩序井然  

    石破天惊         点缀(zhuì)        抽搐(chù)         剽(piāo)悍  

    窥(kuī)伺(sì)      疮(chuāng)痍         阔绰(chuò)        项鬣(liè)   

    庇(bì)荫          遒(qiú)劲             妒(dù)忌         慷慨以赴    

    相得益彰(zhāng)   面面相觑(qù)

                                  

                                八年级上册

                                  第一单元

     

    锐不可当(dāng)    靖(jìng)绥(suí)区     阻遏(è))         疟子(yàozi)

    寒噤(jìn)          蹿(cuān)出          仄(zè)歪(wāi)     张皇(huáng)失措  

    拂(fú)晓          瓦砾(lì)             地窖(jiào)         鞠(jū)躬  

    颤(chàn)巍巍(wēi)  箱箧(qiè)           赃物(zāng)        制裁(cái)

    纳粹(cuì)         憧憬(chōng jǐng)   憎恶(zēng wù)  荒谬(miù)

     

                                  第二单元

     

    鼹(yǎn)鼠         絮(xù)说            辟(pì)头          震悚(sǒng)     

    骇(hài)人         掳(lǔ) 走            疮(chuāng)疤(bā)   诘(jié)问  

    渴慕(mù)         霹(pī)雳(lì)          孤孀(shuāng)      差(chāi)使

    狼藉(jí)        簌簌(sù)            迂(yū)回          蹒(pán)跚(shān)  

    拭(shì)擦         颓(tuí)唐            交卸(xiè)          凹凼(dàng)  

    尴(gān)尬 (gà)    杨绛(jiàng)           塌(tā)败           伛(yǔ)偻(lǚ)   

    眼翳(yì)         滞(zhì)笨            愧(kuì)怍(zuò)      荒僻(pì)   

    取缔(dì)         骷髅(kūlóu)          接济(jì)            噩(è)耗   

    焦灼(zhuó)       伎(jì)俩(liǎng)         颠(diān)沛(pèi)     吊(diào)唁(yàn)

    文绉绉(zhōu)     长途跋涉             穷愁潦倒          低眉顺眼     

                                  

                                  第三单元

     

    郦(lì)道元        匀称(chèn)           惟妙惟肖(xiào)      刹(chà)那   

    驻(zhù)足       轩(xuān)榭(xiè)        广漆(qī)       失之毫厘,差之千里

    嶙(lín)峋(xún)   胸中有丘壑(hè)        因地制宜           镂(lòu)空 

    濒(bīn)临    重峦叠嶂(zhàng)       额枋(fāng)          御(yù)道

    钟磬(qìng)      鎏(liú)金              雍(yōng)正         攒(zǎn)钱  

    独占鳌(áo)头  蟠(pán)龙             伧(cāng)俗         顷(qǐng)刻

     

                                 第四单元

     

    孕育((yùn)      翩(piān)然           销声匿(nì)迹         风雪载(zài)途  

    周而复始      脊(jǐ)椎(zhuī)         两栖(qī)            褶(zhě)皱(zhòu)

    遗骸(hái)       天衣无缝            劫难(nàn)           追溯(sù)

    归咎(jiù)       藩(fān)篱            啸 (xiào)聚山林      束手无策

    无动于衷      栖(qī)息             潜(qián)意识         绮丽(qǐ)  

    面颊(jiá)       喷嚏(tì)              嘈(cáo)杂          唠唠(láo)叨叨(dāo)

     

                                 第五单元

     

    豁(huò)然开朗   俨(yǎn)然          阡(qiān)陌(mò)交通    垂髫(tiáo)

    苦心孤诣(yì)   陋室铭(míng)       惟吾德馨(xīn)        案牍(dú)

    可爱者甚蕃(fán) 淤(yū)泥          濯(zhuó)清涟(lián)而不妖  

    亵(xiè)玩      隐逸(yì)           罔(wǎng)不因势象形   箬(ruò)篷

    石青糁(sǎn)之  诎(qū)右臂         倚(yǐ)靠              船楫(jí)

    壬(rén)戌(xū)   篆(zhuàn) 文       决眦(zì)           老妪(yù)

     

                                 第六单元

     

    晨曦(xī)        溯(sù)洄           素湍(tuān)            飞漱(shù)  

    夕日欲颓(tuí)   藻荇(xìng)          泅(qiú)水          艨(méng)艟(chōng)  

    鲸(jīng)波万韧  溯(sù)迎而上       一舸(gě)无迹    僦赁(jiù lìn)看幕

    更(gēng)定     拥毳(cuì)衣      雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)

     

                                 八年级下册

                                  第一单元

     

    绯(fēi)红        匿(nì)名          不逊(xùn)        诘(jié)责  

    文绉绉(zhōu)    翻来覆去         胡髭(zī)            鬈(quán)发  

    禁锢(gù)        鹤立鸡群         正襟(jīn)危坐       颔(hàn)首低眉   

    诚惶诚恐       锃(zèng)亮        黝(yǒu)黑           滞(zhì)留  

    犀利(xī)        酒肆(sì)          尴(gān)尬(gà)        炽(chì)热

    粗制滥造       藏污纳垢(gòu)   郁郁寡(guǎ)欢       无可置疑

    黯然失色       广袤(mào)无垠    期期艾艾(ài)       自怨自艾(yì)

    搓(cuō)捻(niǎn)  迁徙(xǐ)          觅(mì)食            油然而生      

    花团锦簇(cù)    繁花似锦         风云突变           不可名状      

    落英缤纷       冥(míng)思遐想   盛气凌人

     

     

                                 第二单元

    脂粉奁(lián)    朔(shuò)方        凛冽(lǐn liè)         初霁(jì)

    眷(juàn)念     彷徨(pánghuáng)    睥(pì)睨(nì)         鞺鞺(tāng)鞳鞳(tà)  

    稽(qǐ)首       污秽(huì)          迸(bèng)射         虐(nuè)待

    皓月(hào)   踌(chóu)躇(chú)    鞭挞(tà)            祈(qí)祷  

    罪孽(niè)      拖泥带水          蜿(wān)蜒(yán)     执拗(niù)

    憔(qiáo)悴(cuì) 馈(kuì)赠          真谛(dì)         璀(cuǐ)璨(càn)

    海誓山盟     镶(xiāng)嵌(qiàn)    长吁(xū)短叹     千山万壑(hè)  

     

                                 第三单元

    蓬蒿(hāo)      咫(zhǐ)尺         自不量力          相形见绌(chù)  

    精巧绝伦      美味佳肴(yáo)     萧瑟(sè)          和煦(xù)  

    干涸(hé)       吞噬(shì)         裸(luǒ)露          沧海桑田  

    媲(pì)美       挑衅(xìn)         鼠目寸光          缄(jiān)默  

    窥(kuī)探      狩(shòu)猎       目空一切          莫衷一是

    牟(móu)取     众目睽睽(kuí)     哂(shěn)笑         棘手(jí)  

    胸有成竹    慷(kāng)慨(kǎi)大方  不容置疑          一视同仁   

    任劳任怨     雨后春笋          心安理得         

     

                                 第四单元

    即物起兴(xìng)   蹲(dūn)踞(jù)      酬和(hè)       熹(xī)微   

    譬(pì)喻         引经据典         悠游自在      龙吟凤哕(huì)  

    与有荣焉        囊萤映雪         腌(yān)蛋      籍(jí)贯

    肃然起敬        招徕(lái)         荸(bí)荠(qí)     马趴(pā)  

    囿(yòu)于        铁铉(xuàn)        秫(shú)杆     发怵(chù)

    饽饽(bōbo)       油嘴滑舌         家醅(pēi)      抠(kōu)门      

    顾名思义        随机应变

     

                                  第五单元

    缥(piǎo)碧      轩(xuān)藐(miǎo)  嘤嘤(yīng)      鸢(yuān)飞戾(lì)天

    短褐(hè)穿结   箪(dān)瓢屡空     晏(yàn)如     衔(xián)觞(shāng)赋诗   

    硕(shuò)师     德隆望尊         叱(chì)咄(duō)    俟(sì)其欣悦

    皲(jūn)裂      以衾(qīn)拥覆     烨然(yè)    负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)

     

                                  第六单元

    篁(huáng)竹    为坻( chí )       蒙络摇缀(zhuì)    参(cēn)差(cī)披拂(fú)

    清冽(liè))      斗(dǒu)折蛇行    犬牙差(cī)互    悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)   

    淫雨霏霏(fēi)  浩浩汤汤(shāng)  山岳潜(qián)行    日星隐曜(yào)

    忧谗(chán)畏讥 琅(láng)琊(yá)    岩穴暝(míng)     樯(qiáng)倾楫(jí)摧   

    繁阴(yīn)      弈(yì)者胜       觥(gōng)筹交错   树林阴翳(yì)

    浅鬣(liè)      红装而蹇(jiǎn)者   汗流浃(jiā)背     曝(pù)沙之鸟   

    呷(xiā)浪之鳞

     

     

                                 九年级上册

                                  第一单元

    妖娆(ráo)       成吉思汗(hán)    风骚(sāo)        留滞(zhì)

    田圃(pǔ)       喑(yīn)哑      丝缕(lǚ)      襁(qiǎng)褓(bǎo)

    斗笠(dǒu)    禁锢 (jìn)        温声细语        润如油膏

     

                                  第二单元

    聒(guō)噪    旁骛(wù)        佝(gōu)偻(lóu)    承蜩(tiáo)  

    亵(xiè)渎       骈(pián)进       教诲(huì)         禅(chán)师 

    陨(yǔn)落      灵柩(jiù)         睿(ruì)智         诉讼(sù sòng)

    深邃(suì)       怜悯(mǐn)        污蔑(miè)        枘(ruì)凿   

    扶掖(yè)        谀(yú)词        庸(yōng)碌       相契(qì)

    灰烬(jìn)      舐犊(shì dú)      挫(cuò)折       忐(tǎn)忑(tè)  

    一抔(póu)黄土  敬业乐群         断章取义        不二法门

    理至易明       言行相顾        强聒(guō)不舍    弥留之际

    媚上欺下       兼而有之        孤军奋战        黎民百姓  

    恼羞成怒      恪(kè)尽职守  廓(kuò)然无累    重蹈(dǎo)覆辙   

    涕泗(sì)横流   自知之明         气吞斗(dǒu)牛    刻骨铭心

    化为乌有      无与伦比         怒不可遏(è)

     

                                   第三单元

    阴晦(huì)      五行(xíng)缺土    伶俐(líng lì)         恐吓(hè)  

    秕(bǐ)谷        寒噤(jìn)         潺潺(chán)          折(shé)本   

    刺猹(chá)       獾(huān)猪       弶(jiàng)弓          脚踝(huái)   

    髀(bì)骨        愕(è)然           鄙(bǐ)夷            嗤(chī)笑 

    惘(wǎng)然     隔膜(mó)         恣(zì)睢(suī)       栈(zhàn)桥   

    牡(mǔ)蛎(lì)     拮(jié)据(jū)      煞(shà)白           狼狈(láng bèi)不堪  

    簪(zān)子       嗤(chī)笑        琅琅(láng)          毛毛剌剌(là)   

    妒忌(dù jì)      发窘(jiǒng)       抽噎(yē)            歇斯底里  

    十拿九稳       郑重其事

                                第四单元

    汲(jí)取        彷徨(páng huáng) 怡情              傅(fù) 彩  

    藻饰(zǒo)      矫(jiǎo) 情         诘(jié)难(nàn)     滞(zhì)碍  

    狡黠(xiá)       逻辑(jí)         阐(chǎn)证      诓(kuāng)骗  

    根深蒂(dì)固   孜孜不倦           不言而喻          轻而易举

    持之以恒      格物致知           袖手旁观          锲(qiè)而不舍

    不知所措      寻章摘句           味同嚼(jiáo)蜡      吹毛求疵(cī)  

    不求甚解      狂妄自大           咬文嚼(jiáo)字      豁(huò)然贯通  

    开卷(juàn)有益  怀古伤今          为民请命

                                

                                第五单元

    趱(zǎn)行      嗔(chēn)怒         恁(nèn)地          尴(gān)尬(gà)去处 

    省(xǐng)得     兀(wù)地(dì)        怄(òu)气          喏(nuò)喏(nuò)连声

    濠(háo)州     聒(guō)噪(zào)       逞(chěng)辩        庖(páo)官   

    收讫(qì)       佯(yáng)装         大簏(lù)            谮(zèn)害

    麾(huī)军      绰(chāo)刀         禀(bǐng)请          带挈(qiè)

    腆(tiǎn)着      啐(cuì)吐          绾(wǎn)发          桑梓(zǐ)  

    锭(dìng)子     商酌(zhuó)         颦(pín)儿           画缯(zēng)  

    鳏鳏(guān)     腻(nì)烦           怔怔(zhèng)         茶饭无心

    挖心搜胆      精血诚聚           面面厮觑(qù)       恃(shì)才放旷  

    唯唯连声      地灵人杰

     

                                   第六单元

    阳夏(jiǎ)    辍(chuò)耕      怅(chàng)恨       苟(gǒu)富贵  

    嗟(jiē)乎    鸿鹄(hú)        闾(lǘ)左          適(zhé)戍 

    陈胜王(wàng)间(jiàn)令      烹(pēng)食        度(duó)已失期 

    篝(gōu)火   忿恚(huì)       鞭笞(chī)         社稷(jì)

    唐雎(jū)     怫(fú)然       休祲(jìn)     免冠(guān)徒跣(xiǎn)  

    缟(gǎo)素   色挠(náo)       造诣(yì)          以头抢(qiāng)地       

    陇(lǒng)亩   猖獗(jué)       挟(xié)天子       傀儡(kuĭlěi)

    箪(dān)食   存恤(xù)        陛(bì)下          百战不殆(dài)

    费祎(yī)    崩殂(cú)       归咎(jiù)  陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ) 夙(sù)夜   以遗(wèi)陛下    性行(xíng)淑均    帝室之胄(zhòu)

    行(háng)阵  攘(rǎng)除      猥(wěi)自枉屈   裨(bì)补阙(quē)漏     

    咨诹(zōu)     涕(tì)零         诸戎(róng)        脉脉(mò)

    燕(yān)然     不寐(mèi)       擎(qíng)苍        千嶂(zhàng)里

    貂裘(qiú)     鬓(bìn)霜         炙(zhì)热        舴(zé)艋(měng) 

     

                               九年级下册

                                第一单元

    锦幛(zhàng)      荇(xìng)藻         蓬蒿(hāo)           蘸着(zhàn) 

    憔悴(qiáo cuì)    灰烬(jìn)        纤(qiàn)绳           挣(zhèng)脱  

    干瘪(biě)        淤(yū)滩           驳(bó)船            簇(cù)新         

    胚(pēi)芽        迷惘(wǎng)        伤痕累累(lěi)         虔信(qián)   

    慰藉(jiè)         黝(yǒu)黑         深邃(suì)            河畔(pàn)   

    晨曦(xī)         瞰(kàn)望         模(mú)样            阔绰(chuò)

     

                                第二单元

    羼(chàn)水      绽(zhàn)出       不屑置辩            束手无策

    舀(yǎo)出     捯(dáo)气        驾驭(yù)             掂(diān)量   

    砌(qì)台阶       穷儒(rú)          呱(gū)呱坠地         执拗(niù)     

    筵席(yán)        戏谑(xuè)         荣膺(yīng)           坍塌(tān tā)   

    埋(mái)怨       腻(nì)歪(wāi)       擀(gǎn)面            嘬(zuō)奶   

    剜(wān) 肉      腌臜(ā zā)         隐匿(nì)             巉(chán)岩

    窒(zhì)息        骸(hái)骨          残屑(xiè)            奄(yǎn)奄一息

    半身不遂(suí)    勉强(qiăng)        踉跄(liàng qiàng)     膝(xī)盖  

    提(dī)防        一气呵(hē)成     妙手回春             海市蜃(shèn)楼

    断壁残垣(yuán)  如坐针毡(zhān)     枯燥乏味             芒刺在背

    天伦之乐       影影绰绰(chuò)     望眼欲穿             吹毛求疵(cī)

     

                                第三单元

    挟(xié)卷        夹(jiā)岸          休憩(qì)             屏(bǐng)息  

    朔(shuò)风      丛莽(cóng mǎng)    清吟(yín)            枭(xiāo)鸟

    荫庇(yìn bì)     芳馨(xīn)          骄奢(shē)            云翳(yì)

    佝偻(gōu lóu)    屹(yì)立           漩(xuán)涡           踝(huái)骨

    默契(qì)       紊(wěn)乱      刽(guì)子手          倒坍(tān)

    虬(qiú)须)       沉湎(miǎn)        瘠(jí)薄              孱(chán)弱  

    袅袅(niǎo)烟云   山崩地裂         百鸟啾啾(jiū)         愤懑(mèn)  

    霎时 (shà)       沙砾(lì)           嶙峋(lín xún )         狼嗥(háo)

    虎啸(xiào)       徘徊(huái)        吝啬(l&am

  • 七年级上册

    文:《论语》五则《世说新语》两则

    1.学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

    2.吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

    3.温故而知新,可以为师矣。

    4.学而不思则罔,思而不学则殆。

    5.知之为知之,不知为不知,是知(zhì)也。

    6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

    7.三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

    8.士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?

    9.岁寒,然后知松柏之后凋也。

    10.己所不欲,勿施于人。

    11.君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

    12.“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”

    13.塞翁失马,焉知非福。

    七年级下册

    文:《孙权劝学》《口技》《狼》

    1.卿今者才略,非复吴下阿蒙。

    2.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

    3.凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

    4.狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?

    八年级上册

    文:《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《核舟记》《大道之行也》《三峡》《答谢中丞书》《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》

    1.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

    2.复行数十步,豁然开朗,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

    3.阡陌交通,鸡犬相闻。

    4.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

    5.此中人语云:“不足为外人道也。”

    6.山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

    7.水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    8.山高月小,水落石出。清风徐来,水波不兴。

    9.大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

    10.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

    11.山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    12.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两者耳。

    八年级下册

    文:《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》

    1.风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意西东。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。

    2.水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

    3.夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

    4.闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。

    5.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

    6.世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。

    7.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意……

    8.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

    9.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    10.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    11.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

    12.览物之情,得无异乎?

    13.则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    14.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!

    15.则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    16.不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。

    17.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

    18.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    19.(若夫)日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。

    20.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。

    21.临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌。

    22.人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

    九年级上册

    文:《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》《出师表》

    1.苟宝贵,无相忘。

    2.燕雀安知鸿鹄之志哉!

    3.且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!

    4.宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异。

    5.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

    6.臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

    7.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十又一年矣。

    九年级下册

    文: 《公输》《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》《鱼我所欲也》《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《愚公移山》

    1.天时不如地利,地利不如人和。

    2.城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。

    3.域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

    4.得道者多助,失道者寡助。

    5.寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。

    6.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身行,拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    7.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

    8.然后知生于忧患,而死于安乐也。

    9.肉食者鄙,未能远谋。

    10.小大之狱,虽不能察,必以情。

    11.下视其辙,登轼而望。

    12.视其辙乱,望其旗靡。

    13.夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。

    14.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

    15.鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

    16.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。

    17.一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

    18.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

    19.“子非鱼,安知鱼之乐?”“子非我,安知我不知鱼之乐?”

    20.汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?

    (提醒:看来不少,但中考要在文中考理解运用型默写,又只能考1分2分,其实可考的很少,也许只限于划波浪线的少数句子。之所以列出这么多,希望能帮助同学们更好地理解课文,最好能学以致用。)

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  •     人教版课本字词(七年级上)

     

    1   散步

    温馨(xīn)         和谐(xié)         诠释(quán)        信服(xìn)

    熬过(áo)         嫩芽(nèn)        分歧(qí)           霎时(shà)

    拆散(chāi)        委屈(qū)         各得其所            水波粼粼

    2   秋天的怀念

    焦躁(zào)         憎恨(zēng)       创伤(chuāng)      瘫痪(huàn)

    暴怒(bào)         沉寂(jì)          央求(yāng)        侍弄(shì)

    捶打(chuí)        憔悴(cuì)         诀别(jué)          淡雅(yǎ)

    深沉(chén)        烂漫(màn)       翻来覆去             喜出望外

    絮絮叨叨

    3   羚羊木雕

    羚羊(líng)         怦怦(pēng)       仗义(zhàng)       脸颊(jiá)

    寒战(hán)         攥(zuàn)         自作主张            不可抗拒

    形影不离               

    4   散文诗两首

    细腻(nì)           匿笑(nì)          沐浴(mù)         祷告(dǎo)

    嗅觉(xiù)          并蒂(dì)          姊妹(zǐ)           繁杂(fán)

    烦闷(mèn)         菡萏(hàn  dàn)   攲斜(qī)          遮蔽(zhē)

    覆盖(fù)           荫蔽(yīn)         徘徊(pái  huái)

    6   我的老师

    榆钱(yú)          黑痣(zhì)         狡猾(huá)         存心(cún)

    褪色(tuì)          焚香(fén)         磕头(kē)          劝慰(wèi)

    纠纷(jiū)          时辰(chén)        迷迷糊糊            模模糊糊

                                  7   再塑生命的人

    惶恐(huáng)       谱写(pǔ)         感慨(kǎi)         搓捻(cuō)

    抚弄(fǔ)          绽开(zhàn)        唯恐(wéi)         争执(zhí)

    惭愧(kuì)         激荡(dàng)        浸满(jìn)         譬如(pì)

    企盼(qǐ)          混为一谈(hùn)     恍然大悟            花团锦簇(cù)

    美不胜收            不求甚解            截然不同            小心翼翼

    8   我的早年生活

    冷漠(mò)         偏爱(piān)        惨境(cǎn)         仁慈(cí)

    遗憾(hàn)        辉煌(huáng)       尴尬(gān  gà)    辛辣(là)

    讽刺(fěng)        开拓(tuò)         倾向(qīng)        荣耀(yào)

    停滞(zhì)         威慑(shè)         聪慧(huì)         宽宏大量 

    独具慧眼            蛛丝马迹            滚瓜烂熟            整装待发

    9   王几何

    须臾(yú)          徒手(tú)          屏息(bǐng)        承蒙(méng)

    绰号(chuò)        优雅(yōu)        呆板(dāi)         教条(jiào)

    离谱(pǔ)          叛逆(pàn)        嘈杂(cáo)         轮番(fān)

    丑陋(lòu)          铭记(míng)       持之以恒            鸦雀无声  

    得意扬扬            哄堂大笑(hōng)    洗耳恭听

    11   

    心弦(xián)        朗润(lǎng)         嗡嗡(wēng)       酝酿(yùn)

    卖弄(nòng)       婉转(wǎn)         应和(hè)          嘹亮(liáo)

    黄晕(yùn)        烘托(hōng)        蓑衣(suō)         斗笠(dǒu  lì)

    静默(mò)         抖擞(sǒu)         欣欣然              繁花嫩叶 

    呼朋引伴            花枝招展

    12   济南的冬天

    镶嵌(qiàn)        响晴(xiǎng)       肌肤(jī)           水藻(zǎo)

    贮蓄(zhù)         澄清(chéng)      空灵(líng)         发髻(jì)

    13   风雨

    偌大(ruò)         刹那(chà)        僵直(jiāng)        芦苇(lú)

    栅栏(zhà)         槐树(huái)       藤蔓(wàn)         攀附(pān)

    蜷曲(quán)        屋檐(yán)        弧形(hú)          倏忽(shū)

    瞬间(shùn)        锥形(zhuī)        撩起(liáo)         蹦跳(bèng)

    14   秋天

    幽谷(yōu)         镰刀(lián)        背篓(lǒu)          竹篱(lí)

    肥硕(shuò)        栖息(qī)          归泊(bó)          寥廓(liáo)

    枯涸(hé)          清冽(liè)          梦寐(mèi)         鳊鱼(biān)

    乌桕(jiù)          伐木丁丁(zhēng) 

    16   紫藤萝瀑布

    驻足(zhù)         藤萝(téng)        瀑布(pù)          终极(jí)

    迸溅(bèng)        挑逗(dòu)        花穗(suì)         沉淀(diàn)

    花苞(bāo)         伫立(zhù)         沉浸(jìn)         伶仃(dīng)

    酒酿(niàng)       蜂围蝶阵            忍俊不禁(jīn)      仙露琼浆

    盘虬卧龙(qiú)     浮想联翩(piān)

    17   走一步 再走一步

    胆怯(qiè)          闷热(mēn)        训诫(jiè)          耸立(sǒng)

    蓬乱(péng)        迂回(yū)          嘲笑(cháo)        啜泣(chuò)

    纳罕(hǎn)         屡次(lǚ)          悬崖峭壁             心惊肉跳

    高不可攀            头晕目眩(xuàn)    瘦骨嶙峋(lín  xún)

    18   短文两篇

    蕴含(yùn)         零落(luò)         断续(xù)          收敛(liǎn)

    颤动(chàn)        宽恕(shù)        淘洗(táo)          短暂(zàn)  

    卑微(bēi)          把玩(bǎ)         固执(zhí)          断断续续

    一丝不苟(gǒu)     聒噪不休(guō)

    第19课   在山的那边

    痴想(chī)          隐秘(mì)         铁青(tiě)           幻想(huàn)

    凝成(níng)        诱惑(yòu)         喧腾(xuān)        枯干(kū)

    第21课   化石吟

    苏醒(sū)          奇幻(huàn)       思绪(xù)           骸骨(hái)

    乌有(wū)          潜行(qián)        裹藏(guǒ)         档案(dàng)

    葱茏(lóng)        卓越(zhuó)        神往(shén)        海枯石烂

    悄然(qiǎo)        日转星移            引颈长吼(jǐng)

    第22课   看云识天气

    峰峦(luán)        笼罩(lǒng)        阴森(sēn)         预兆(zhào)

    轻盈(yíng)        清晰(xī)           崩塌(bēng)       弥漫(mí)

    匀称(chèn)        朦胧(lóng)        征兆(zhēng)      谚语(yàn)

    顷刻(qīng)        冰雹(báo)         姿态万千            变化无常

    丝丝缕缕            严严实实

    第23课   绿色蝈蝈

    篝火(gōu)         狩猎(shòu)       喧嚣(xiāo)         梧桐(wú)

    哀号(háo)         窸窣(xī  sū)      喑哑(yīn)          静谧(mì)

    气氛(fēn)         篡夺(cuàn)        逃窜(cuàn)        悬殊(xuán)

    俘虏(lǔ)          囚犯(qiú)         吮吸(shǔn)        劫掠(lüè)

    盔甲(kuī)         贪婪(lán)         和睦(mù)          妒忌(dù)

    行径(jìng)        螽斯(zhōng)       莴苣(wō  jù)      下颚(è)   

    嗉囊(sù)          喙(huì)           弱肉强食            隐隐约约  

    夜色苍茫            更胜一筹            惊慌失措            津津有味  

    断肢残腿            毫不犹豫            窃窃私语

    第24课   月亮上的足迹

    里程碑(bēi)       征程(zhēng)       健步(jiàn)         椭圆(tuǒ)

    铁锹(qiāo)        溅落(jiàn)         海域(yù)          畅谈(chàng)

    昂首挺立            一叶孤舟            遥遥在望

    第26课   小圣施威降大圣

    掣棒(chè)         金箍(gū)          寻觅(mì)          撇下(piē)

    卸下(xiè)          翎毛(líng)         云霄(xiāo)        淬火(cuì)

    猢狲(hú  sūn)     铁钳(qián)        蓼汀(tīng)         窗棂(líng)

    愕然(è)           高擎(qíng)        哪吒(né  zhā)     提防(dī)

    吆喝(yāo  he)     渺无踪迹            木木樗樗(chū)

    第27课   皇帝的新装

    炫耀(xuàn)        称职(chèn)       妥当(tuǒ)          呈报(chéng)

    滑稽(jī)           愚蠢(chǔn)        陛下(bì)           精致(zhì)

    头衔(xián)        爵士(jué)          勋章(xūn)         赏赐(cì)

    御聘(pìn)         随声附和(hè)      骇人听闻             不可救药

    第28课   女娲造人

    女娲(wā)          蓬勃(bó)         澄澈(chéng)       掘取(jué)

    掺合(chān)        泥潭(tán)         绵延(mián)        灵机一动

    莽莽榛榛(zhēn)    

    第29课   盲孩子和他的影子

    灯盏(zhǎn)        嬉戏(xī)          哞哞(mōu)         咩咩(miē)

    潺潺(chán)        孪生(luán)        霹雳(lì)           泥泞(nìng)  

    旷野(kuàng)       汩汩流淌(gǔ)     踉踉跄跄(liàng  qiàng)

    第30课   寓言四则

    庇护(bì)          爱慕(mù)           较量(jiào)         喇叭(lǎ) 

    凯歌(kǎi)          

    人教版课本字词(七年级下)

     

    第1课   从百草园到三味书屋

    确凿(záo)         菜畦(qí)         皂荚(jiá)           桑椹(shèn)

    鸣蝉(chán)        轻捷(jié)        云霄(xiāo)          蟋蟀(shuài)

    蜈蚣(wú  gōng)   斑蝥(máo)       脊梁(jǐ)            缠络(luò)

    臃肿(yōng)        攒(cuán)        珊瑚(shān)         脑髓(suǐ)

    收敛(liǎn)         相宜(yí)         觅食(mì)           竹筛(shāi)        

    秕谷(bǐ)          书塾(shú)        宿儒(sù)           方正(fāng)

    博学(bó)          蝉蜕(tuì)         盔甲(kuī)          倜傥(tì  tǎng)

    锡箔(bó)          人迹罕至            人声鼎沸

    第2课   爸爸的花儿落了

    肿胀(zhàng)       叮嘱(zhǔ)         恐惧(jù)          掸(dǎn)子       

    咻咻(xiū)          栅栏(zhà)         簪花(zān)        骊歌(lí)     

    花圃(pǔ)

    第3课   丑小鸭

    丑陋(lòu)         讪笑(shàn)        沮丧(jǔ)          沼泽(zhǎo)

    弥漫(mí)          泥泞(nìng)        嫉妒(jí)          木屐(jī)

    飕飕(sōu)         来势汹汹            恭恭敬敬

    第4课   诗两首

    忧郁(yù)          瞬息(shùn)        涉足(shè)        伫立(zhù)

    幽寂(jì)           延绵(mián)        荒草萋萋(qī)

    第6课   黄河颂

    气魄(pò)          山巅(diān)        澎湃(péng  pài)   狂澜(lán)       

    宛转(wǎn)         屏障(píng)        哺育(bǔ)          九曲连环(qū)

    一泻千丈

    第7课   最后一课

    喧闹(xuān)        戒尺(jiè)          诧异(chà)         叟(sǒu)          

    惩罚(chéng)       懊悔(ào)          祈祷(qí)          字帖(tiè)    

    哽咽(gěng  yè)    踱来踱去

    第8课   艰难的国运与雄健的国民

    逼狭(xiá)         崎岖(qí  qū)      阻抑(yì)          浩浩荡荡

    回环曲折            丛山叠岭            亦复如是

    第9课   土地的誓言

    遏制(è)           炽痛(chì)         泛滥(làn)         嗥鸣(háo)

    斑斓(lán)         谰语(lán)         怪诞(dàn)         亘古(gèn)

    默契(qì)          田垄(lǒng)        蚱蜢(zhà)         污秽(huì)

    第11课   邓稼先

    元勋(xūn)         宰割(zǎi)         筹划(chóu)        仰慕(mù)

    挚友(zhì)         彷徨(páng  huáng) 可歌可泣           当之无愧

    锋芒毕露            家喻户晓            鲜为人知(xiǎn)    妇孺皆知

    马革裹尸            鞠躬尽瘁,死而后已

    第12课   闻一多先生的说和做

    衰微(shuāi)       赫然(hè)          迭起(dié)         高标(biāo)       

    诗兴不作(xìng)    炯炯目光(jiǒng)    目不窥园            锲而不舍(qiè)

    兀兀穷年(wù)      沥尽心血            群蚁排衙(yá)      潜心贯注(qián)     

    心会神凝            迥乎不同(jiǒng)    一反既往            慷慨淋漓

    气冲斗牛(dǒu)

    第13课   音乐巨人贝多芬

    叩击(kòu)         心扉(fēi)          门槛(kǎn)         重荷(hè)

    含蓄(xù)          愁苦(chóu)        深邃(suì)         踌躇(chóu  chú)

    巴望(bā)          磐石(pán)         喧嚣(xiāo)        小心翼翼

    杂乱无章            惹人注目            不见天日

    第14课   福楼拜家的星期天

    白皙(xī)           滑稽(jī)           轮廓(kuò)        捋(lǚ)    

    荒谬(miù)         博学多识            一拍即合            寻欢作乐

    忘乎所以            义愤填膺(yīng)    

    第16课   社戏

    盎然(àng)         大抵(dǐ)          归省(xǐng)         行辈(háng)   

    絮叨(xù)          怠慢(dài)         撺掇(cuān  duo)   凫水(fú)

    缥缈(piāo)        喝彩(hè)          纠葛(gé)          棹船(zhào)   

    舟楫(jí)

    第17课   安塞腰鼓

    恬静(tián)         铿锵(kēng  qiāng) 飞溅(jiàn)        亢奋(kàng)       

    晦暗(huì)         羁绊(jī)            蓦然(mò)        冗杂(rǒng)

    疾速(jí)           震撼(hàn)         烧灼(zhuó)       磅礴(bó)

    淋漓(lí)           辐射(fú)           奔突(bēn)        惊心动魄      

    大彻大悟            叹为观止            气势恢宏            戛然而止(jiá)

    第18课   竹影

    蕴含(yùn)         童稚(zhì)         惬意(qiè)         闪烁(shuò)    

    口头禅(chán)      疏密(shū)         蘸(zhàn)         朱砂(shā)

    包罗万象            参差不齐(cēn  cī)    

    第19课   观舞记

    娇媚(mèi)         清扬(yáng)        绚丽(xuàn)       咿哑(yī yā)     

    静穆(mù)          端凝(níng)        发髻(jì)          褶裙(zhě)   

    颦蹙(pín  cù)      笑颊(jiá)         粲然(càn)        嗔视(chēn)   

    蠕动(rú)           惆怅(chóu  chàng) 翩翩起舞          变幻多姿      

    本色行当             离合悲欢           低回婉转         叱咤风云(chì  zhà)

    浑身解数(xiè)      高视阔步            尽态极妍           息息相通      

    第21课   伟大的悲剧

    拽出(zhuài)       无垠(yín)          战栗(lì)           癫diān狂()

    贮藏(zhù)        毋宁(wú)           吞噬(shì)         凛冽(lǐn)

    销蚀(shí)         羸弱(léi)           蹒跚(pán)        步履(lǚ)

    告罄(qìng)        遗孀(shuāng)      厄运(è)          坚持不懈

    闻所未闻            不可思议            千辛万苦            风餐露宿

    精疲力竭            闷闷不乐            毛骨悚然(sǒng)    耀武扬威   

    扬扬得意            猎猎作响(liè)      怏怏不乐(yàng)    姗姗来迟(shān)

    念念有词            语无伦次            精打细算            白雪皑皑(ái)    

    海市蜃楼(shèn)    踉踉跄跄            夜不成眠           忧心忡忡(chōng)

    疲惫不堪            畏缩不前            鲁莽大胆                   

    第22课   在沙漠中心

    濒临(bīn)         筛糠(shāi)        躯壳(ké)          真谛(dì)  

    脐带(qí)          犁铧(huá)         虫豸(zhì)         卷土重来

    芸芸众生            死得其所            郑重其事

    第23课   登上地球之巅

    砭骨(biān)        履践(lǚ)          崔巍(wēi)          窒息(zhì)   

    迸散(bèng)       养精蓄锐            齐心协力             头晕眼花

    腰酸背痛            勇往直前

    第24课   真正的英雄

    建树(shù)         锤炼(chuí)        阴霾(mái)         疆域(yù)  

    声情并茂            迫不及待            孜孜不倦            梦寐以求     

    刚毅不屈

    第26课   

    污涩(sè)          安详(xiáng)       怂恿(sǒng)        怅然(chàng)

    蜷伏(quán)        悲楚(chǔ)         惩诫(chéng)      妄下断语

    第27课   斑羚飞渡

    肌腱(jiàn)         对峙(zhì)         逞能(chěng)       恍惚(hū)  

    甜腻(nì)          娴熟(xián)         悲怆(chuàng)     苍穹(qióng)  

    一尘不染            略胜一筹            秩序井然            眼花缭乱     

    进退维谷

    第28课   华南虎

    抽搐(chù)         沟壑(hè)          不羁(jī)           掠过(lüè)    

    咆哮(xiào)         叽叽喳喳(chā)     石破天惊

    第29课   

    恣肆(zì  sì)       剽悍(piāo  hàn)    疆场(jiāng)        驯良(xùn)    

    勇毅(yì)          窥伺(kuī  sì)       迎合(yíng)     疮痍(chuāng  yí)

    枉然(wǎng)       阔绰(chuò)         观瞻(zhān)        妍丽(yán)   

    项鬣(liè)          庇荫(bì  yìn)       遒劲(qiú  jìng)    畸形(jī)

    颚(è)骨           妒忌(dù)           慷慨以赴            相得益彰  

    团结御侮            面面相觑(qù)       有过之无不及

    人教版课本字词 (八年级上)

    第1课   新闻两则

    瑰宝(guī)        荻(dí)            阌(wén)          聿(yù)

    溃退(kuì)        泄气(xiè)         绥靖(suí)         阻遏(è)  

    锐不可当(dāng)  排山倒海           气势磅礴            荡气回肠

    高屋建瓴(líng)    

    第2课   芦花荡

    提防(dī)         悠闲(yōu)        淀(diàn)          寒噤(jìn)

    仄歪(zè)         飒飒(sà)         央告(yāng)       泅水(qiú)

    张皇失措           月明风清           转弯抹角(mò)

    第3课   蜡烛

    拂晓(fú)         瓦砾(lì)           地窖(jiào)         匍匐(pú  fú)      

    颤巍巍(wēi)

    第4课   就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

    瞥见(piē)        惊骇(hài)          赃(zāng)物        箱箧(qiè)            

    野蛮(mán)       制裁(cái)          荡然无存

    第5课   亲爱的爸爸妈妈

    杀戮(lù)         肃穆(mù)          荒谬(miù)         屹立(yì)     

    健忘(jiàn)       憧憬(chōng)

    第6课   阿长与《山海经》

    惶急(huáng)     疮疤(chuāng)       诘问(jié)         渴慕(kě)     

    疏懒(shū)        憎恶(zēng)         霹雳(pī)         愚昧(mèi)

    絮说(xù)         规矩(jǔ)            惊骇(hài)        掳去(lǔ)

    惧惮(dàn)        震悚(sǒng)         粗拙(zhuō)      守寡(guǎ)

    孤孀(shuāng)     识文断字             莫名其妙           情有可原

    第7课   背影

    差使(chāi)       交卸(xiè)          狼藉(jí)         奔丧(bēn  sāng)

    簌簌(sù)        典质(zhì)          赋闲(fù)         踌躇(chóu  chú)

    蹒跚(pán  shān) 颓唐(tuí)          琐屑(suǒ)       迂腐(yū)

    触目伤怀           淋漓尽致            祸不单行          触目伤怀

    情不自已       情郁于中

    第8课   台阶

    凹凼(dàng)      尴尬(gān)         微不足道           大庭广众

    第9课   老王

    惶恐(kǒng)      荒僻(pì)          塌败(tā)          取缔(dì)    

    伛(yǔ)          翳(yì)          

  • 1、初中语文和小学语文到底有何不同?

     

    从考查来讲,小学语文更重知识积累,初中语文更重综合能力。

    从学习方式来讲,小学语文,只要扎实积累,多读书,应该就能从容应对。但初中阶段在分析、鉴赏、思维、写作等能力方面,会更加注重,考查标准也会提高。因此,学生除落实基础外,必须用心听课,在读书的量与质上不断提升,才能达到语文综合能力的强大。

     

    2、中考语文试卷中,各部分的分值比例是怎样的?

    虽然各地中考会单独命题,但初中语文的知识能力板块是相同的,都包括基础综合、古诗文、名著、现代文、写作这五大部分。

    在中考试卷中,各板块的分值比例会有一点出入,但对孩子来讲,各部分都是必须全力以赴的。以北京2018中考为例:满分100分,包括基础综合13分,古诗文18分,名著5分,现代文阅读24分,写作40分。尤其值得重视的是,古诗文的比重及难度都有明显提高,名著看似分值比例不高,但考查点往往比较灵活,需要对内容及人物有较为全面的把握,才能从容应对。

     

    3、中考改革后,语文怎么学更有效?

    • 必须要多读书,多读好书。这方面会直接决定孩子语文能力的上限,读书少的同学,语文能力会在中学阶段越来越平庸乏力;
    • 课上用心跟进老师,提升综合能力。要专注听课,要用心思考,视野与思维就是在每一节课的用心学习中提升的,另外,不得不说,语文老师的特性会极大程度影响课堂品质。至于基础、阅读、写作当中的各种板块涉及的知识与方法,老师都会在课堂上一一讲到。
    • 该背记的,一定要扎实背记——必须勤奋。

     

    4、初中语文学习,应该从哪些方面来抓?

    初中语文学习,主要包含两个方面:

    • 知识积累(包含语言、文字、文学、文化等方面);
    • 能力提升(包含阅读、分析、鉴赏、写作、逻辑思维、独立思考等)。这里面涉及面较大,有经验的老师会在教学中循序渐进,依次铺排、指导与要求。因此,孩子只要跟进老师,做好每一堂课该做的事情,便可以全面提升。

    除在课堂中用心学习,课下多读好书也十分重要。

     

    5、初中阶段要学好语文,什么习惯比较重要?

    习惯方面,很多习惯对各科学习来说都是最重要的,诸如:认真听讲,扎实积累,注重落实,学思结合,主动总结及反思。单说语文,还应该加上两条,大量读书,用心写作。这些习惯,都会是老师关注的内容。每个孩子,都需要审视自己,发现不足,主动行动,才能建立起更多的好习惯。

    这些习惯,措辞听来平常,但卓越,恰恰由此铸成。

     

    6、大语文的概念究竟是什么?孩子应该做何准备?

    简单来说,大语文就是语文与生活的结合,其指导原则包括四句话:联系社会生活,着眼整体教育,坚持完整结构,重视训练效率。大语文理念的落实,会跟语文老师的个人特性及素质有最大关系,因为,只有老师具有更广阔的视野、更深厚的积淀及更深入恰当的思考表达,才能把大语文的理念落在实处。

    对孩子来讲,不必想什么大语文的概念,用心跟进老师学习,课下更多读书,就是最好的方式。

     

    7、新课改后语文变化哪里?

    联系中学阶段的语文学习,最明显体现在四个方面:更注重传统文化(包括古诗文部分);更注重综合能力;更注重经典阅读;更注重联系社会生活。

    从考试命题来讲,明显更开阔、更灵活了,古诗文的量和难度都有提升。

     

    8、我不在北京,跟91好课学初中语文,会不会偏难?

    关于难易,主要决定于孩子的个体感受。从整体课程来说,这方面的比较可以忽略。

    因为,全国的中考语文命题,虽有内容和难度的些微差异,但都会落在两个方面:1、知识考查(包含语言、文字、文学、文化等方面);2、能力考查(包含阅读、分析、鉴赏、写作、逻辑思维、独立思考等)。我们的语文课程,会两者兼顾,在知识积累与能力提升上,在强调基础的前提下,会有相当的拔高,对孩子的语文学习会非常有益。

     

    9、对于语文学习,家长可以购买哪些辅导资料?

    不建议提前购买,可等开学后,看学校里有什么辅导书的配置,再针对自己的弱项补充购买。

    从自我提升的角度说,可侧重基础知识与古诗文购买。阅读方面,如无老师对应讲解,效果其实是大打折扣的;作文教辅书可以参考购买,但从长远讲,多读高品质的好书,比这种高分作文书对写作的帮助更大。

    买书只是最容易的一步,孩子的主动性才是最重要的,要把教辅书用到实处,才能让它发挥出相应的价值。

     

    古诗文篇

     

     

    10、初中文言文占比多吗?

    初中文言文数量相比从前有提升,加上古诗词共计127篇,占比不小。在中考中,伴随着对传统文化的重视,古诗文的分值与难度都有提升。

     

    12、多背诵古文对语文学习有帮助吗?

    当然有帮助,这不仅是古诗文的积累,更会直接提升孩子的语文综合素质,如:字词的理解运用、历史文化的积累、写作能力等,而且伴随成长,所背经典古文中的思想与智慧,也可以提升孩子的思维与思想水准。

    当然,在初中阶段,最重要是保证课内必背的古文掌握扎实。在此基础上,可以鼓励孩子更多背诵,当然,要在理解大意的基础上背诵。如《论语》《孟子》《道德经》等很多经典,都可以作为学习的对象。

     

    13、能不能出一些关于文言文阅读理解的练习(比如一周一篇文言文阅读理解打卡之类),来促进孩子的古文学习?

    在91好课暑期及秋季的文言文专题课上,会配套给出补充练习及对位课内的梳理总结。

     

    14、如何有效、快速的背诵古诗文?

    要读准字音,要理解大意,进而熟读背诵。文言字词与知识积累越多,背记篇目越多,背记速度也会越快。

     

    阅读写作篇

     

    15、关于阅读理解,初中答题模式和得分点与小学的差异大吗?是否需要针对阅读理解作答上专门的课程?

    答题模式本质差异不大,但牵涉思路更广,变化更多,而且,阅读文章的内容与难度也会有很大不同。所以,整体来说,差异不小。

    如果孩子觉得在阅读上不会答题,或常答不到点上,那么,最好可以专门学习。91好课的高效学习班,可以帮助孩子解决阅读问题。

     

    16、如何学习才能提高阅读理解的成绩?

    阅读理解考查,实际上包含了阅读、分析、鉴赏、逻辑思维等方面的能力,必须多读书,并且跟进老师提升语文综合能力,才可以让阅读能力真正达到优秀。

     

    17、初中阶段,阅读题怎样回答才能扣中得分点,如何训练才能不丢分?

    阅读理解考查,实际上包含了阅读、分析、鉴赏、逻辑思维等方面的能力,方法和技巧很重要,但只有这些依然不能解决问题。因为每篇文章的内容、语言特色、思想主旨、难度都会有很大不同,且当下出题更加灵活,所以,孩子们必须多读书,并且跟进老师提升语文综合能力,才可以让阅读能力真正达到优秀。

    在阅读方面,跟进老师用心思考学习,用心做该做的练习,就是最重要的。

    阅读理解不丢分很不容易,每届学生中,只会有一小部分能力不错的学生,经过系统学习,能基本达到不丢分的状态。对于大部分同学,日常能认真阅读文章,沉下心来思考,不断反思错点就是最重要的。不苛求一分不丢,但求永远主动思考。

     

    18、现代文精读的标准和做法有哪些?

    精读能力,很大程度上决定于孩子的整体语文素质。从家庭角度说,多鼓励孩子读书,鼓励做标注或笔记,交流书中人物故事,都挺好的,对孩子的精读会有帮助。

    至于阅读技术层面的东西,交给语文老师就可以了,要结合具体文章,在讲课中实践操作。

     

    19、初中作文有什么要求?

    内容、语言、结构、立意、书写,这五个方面综合衡量。整体要求,会随着年级的增长逐渐提高。初一年级的36分作文,到初三年级可能只会把33分。所以,一定要让自己的写作能力逐渐提升。

     

    20、写作文有什么技巧吗?怎样才能在考试中看到作文上手就能写?

    作文是语文综合能力的集中体现,所以,考场中的从容应对,一定代表了孩子语文素质的整体强大,不仅是知识,还有能力;不单是措辞造句,还有读书积累和对生活的观察感悟。

    作文学习,当然有方法也有技巧,语文老师都会结合具体主题和内容进行讲解。在系统学习中,孩子才能由点到线,由线到面,进而全面提升,达到从容应对各类题目的程度。

     

    21、孩子新初一,作文在这个暑假怎么训练才能更快提高?

    想写得好,首先要多写。参照孩子所处的时段,我提两个建议:一是写日记,唯一的要求就是每天写。如果爱读书,每天记录读后感也可以。这件事如果能坚持下来,价值不可限量。二是跟课学习。

    我在暑期的新初一高效学习班可以来听,主讲写作的内容有3讲,但我的课程,读写多有交融,这也是语文的特性,读与写,思考与表达,从来是不能彼此割裂的。

     

    读书篇

     

    22、初中有推荐的必读书目吗?

    目前中考名著范围是9部作品:《西游记》《水浒传》《三国演义》《海底两万里》《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《红岩》《朝花夕拾》《论语》前四篇。当然,名著阅读绝不能仅限于此,教材内每学期的名著要求,学校老师所做的必读要求,都应落实好。

    如果你是新初一的同学,这个暑假可以提前阅读《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》,尤其前两本,是七上的必读书目。

    当然,这些只是阅读的一部分,丰富多彩的课外好书,没有所谓必读,但是多多益善。

     

    23、《朝花夕拾》和四大名著是中考的重难点吗?

    《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《三国演义》都是中考重点,《红楼梦》属高中的名著重点。

    题目并不难,主要看孩子对人物、内容的熟悉程度。只要能够贯通故事脉络,把重点人物情节反复巩固,一般应对不难。但是,通读巩固该付出的时间,肯定是不能打折扣的,尤其像四大名著这种体量较大的作品。

     

    24、四大名著是否有推荐阅读顺序?

    没有,因为每个孩子兴趣会有不同,顺其自然就好。

    若只说难度,中学教材的编排顺序还是挺客观的,依次是《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》。

     

    25、上课需要准备哪一版三国演义?是课前需要通篇全读,还是课程中带领阅读?

    只要是原著,任何出版社的都可以,因为原著文字是一样的。

    课前可以鼓励孩子多读,但从听课来讲,即使还没有读完,也不妨碍听课的进程。

    课程中,每讲会有重点主题深入讲解,也会串联章回,作提纲挈领的梳理。去年开设此课,有一部分同学即是先听课,后激发起更大的阅读热情,在课后继续读完作品的。这都很正常。

     

    26、老师能把名著的考试题型给归纳总结一下吗?

    题型以填空、选择、图表和简答为主,但说这些题型也没什么意义,最重要还是通过扎扎实实的阅读,进行梳理和重点巩固,人物、情节整体比较熟悉,应对考试便没有问题。

    这一两年,名著考查在信息考查之外,又加入了灵活的理解性题目,侧重读书中的思考感悟,只要认真审题,大部分同学都能回答得比较恰当。

     

    27、这些名著精读的标准是什么?

    名著体量较大,不可能苛求掌握所有人物及细节。但是,孩子们必须能够把握故事的故事脉络,对重要的人物及故事有较为详尽的了解,其他方面多多益善,多读多思,这是阅读经典的必经之路,也是面对名著考查的制胜之道。

     

    28、初中生怎么平衡课外补习和读书的时间?

    日常每天都应该固化出读书时间,日积月累,受益极大。建议平时每天不少于20分钟,节假日不少于40分钟,标准不高,但要每天坚持。课外补习方面,假日每天控制在6小时内会比较好。

    每个积极向上的人,都会想做更多的事情,所以,想要对时间利用得更好,也可以适当了解一下时间管理的原则与方法。

     

    29、我觉得孩子现在看书仅限于看热闹,看故事而已,该如何让孩子进行深度的阅读?

    深度阅读,源自阅读者的深度。多读,就是深读的前提。如果孩子们能以看热闹的方式读了很多好书,那正是我求之不得的。

      

    30、名著精读课除了讲解作品本身,是否会带领孩子和家长一起了解创作年代以及所处年代环境对作者创作的影响、作者背景以及同时代文学作品的异同?

    因为课程主要面向小高年级和初中生,结合孩子们的整体需求,课上还是会偏重作品本身,创作背景方面会有介绍,但占比不会很多。

    我们的名著精读课,尤其是四大名著的体量和深度都是足够大的,尽管七次课14小时会讲到很多,但相比作品本身的价值而言,注定了只能有取有舍。比较之下,创作背景一类的知识,如非必要,不会作过多拓展。

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  • [考点聚焦]

        词是能够独立运用的最小的有意义的造句单位,是语音、语意的结合体。学习现代汉语的词语,要做到会读、会写、会解释、会运用,并能揣摩词语在具体语言环境中的特殊含意和作用。

        词语考查题是中考语文的常规考查题,重在考查考生对词语的理解和运用,不考名词术语,也不单纯考表面知识。中考词语的考查可以归纳为以下几个方面:词语的解释与辨误,同义词与反义词的运用,关联词语的选用,熟语(包含成语)的正确使用等。

        词语考查的题型一般以选择题为主,但有时也会与其他题型综合起来考查。诸如同修改病句、仿写句子等题型结合起来,重点考查对词语的综合运用能力。这种考查方式将是今后中考命题的一个必然趋势。纵观近几年来的中考语文试卷,词语运用考查主要有以下特点:

    1. 从题型上说,词语运用题以选择题为主,命题者往往提供多种语言环境供选择,这样的题型便于我们能够在同中求异,异中求同,比较使用。
    2. 从考查内容上说,大多是要求考生联系具体语言环境理解词语的意思,在阅读和实践中运用词语。主要包括同义词的辨识、关联词的选用、词语的理解、词语的选用、成语的使用等。所考词语一般是出自所学课本,但也有部分流行词语,比如“黑马”“豆腐渣工程”“美眉”等。
    3. 值得关注的是,成语的考查可以说占了整个词语运用考查的半壁江山。成语运用题已经成了各省市命题者的首选题型,因而我们必须加强成语的积累,在实践中提高成语运用的能力。

    【复习指要】

    解答词语运用题,我们首先要弄清有关词语(包括成语)的基本知识:同义词、近义词、多义词、反义词;词语的感情色彩;词语的语境义及作用等。

    解题锦囊一:词是代表一定意义、具有固定的语言形式、可以独立运用的最小的语言单位。词义有的相同,有的相近,有的相反:意义相同的几个词,互为同义词,比如“生日”和“诞辰”、“头”和“首”等;意义相近的几个词,互为近义词,比如“安静”和“宁静”、“清楚”和“清晰”等;意义相反或相对、词性相同的几个词,互为反义词,比如“死”与“活”、“黑”与“白”、“高”与“矮”等。有的词同时存在着互相联系的几个不同的意义,这些词就叫多义词。其实多义词一旦进入语言环境,它也就只有一种含义。词语在文中的含义,可能是它的本义,也可能是引申义、比喻义或其他修辞义,甚至可能是临时产生的某个具体义。例如“宽”就有以下几种意义。

    (1)横的距离大(跟“窄”相对):“马路很宽。”

    (2)放宽,使松缓:“听了他的话,心就放宽了一半。”

    (3)不严厉,不苛求:“对他要从宽处理。”

    (4)宽裕,宽绰:“生活水平提高了,手头比过去宽多了。”

        多义词的几个意义之间总是有一定的联系的,如果几个意义之间根本没有什么联系,那就不是一词多义现象,而是几个不同的词了。

        又如《故乡》一文的结尾:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”三个带点的“路”,后两个并非指“路”的本义,而是把“希望”比作地上的路。如果不联系全文和上句,就无法准确地理解“路”的含义。

    解题锦囊二:近义词的辨析可以从以下几方面入手:①事物表示的范围不同。如“战争”和“战斗”两个词,“战争”表示的范围就比较大,而“战斗”相对就比较小。②从语义轻重看,程度不同。如“批评”的词义轻于“批判”,“失望”的词义轻于“绝望”,“宝贵”的词义轻于“珍贵”,“责备”的词义轻于“谴责”等。③使用对象不同。如“锋利”多指工具、武器等头尖或刃薄,多用来形容器物;“犀利”也指武器、语言等锋利、锐利,但它多用来形容言辞、文笔等。④词语的搭配关系不同。如“培养”多与“能力”“孩子”等搭配,“培育”多与“品种”“秧苗”等搭配。⑤感情色彩不同。如“溺爱”指过分宠爱,含贬义,而“喜爱”却含褒义;再如“顽强”与“顽固”,“鼓励”与“怂恿”等。

    解题锦囊三:词语的感情色彩可以分为褒义词、贬义词、中性词。褒义词指带有肯定、赞成、尊敬、礼貌等感情色彩的词,如崇高、美好、伟大等。贬义词指带有贬斥、憎恨、轻蔑等否定感情色彩的词语,如卑鄙、丑恶、愚蠢等。介于褒义和贬义之间的词,不带有感情色彩的词语,叫中性词,如惊奇、结果等。辨析词语的感情色彩,在理解分析中围绕“词不离句,句不离段,段不离篇”的原则,必须考虑具体的语境。

        有些词语在特定的语境中,其本来的感情色彩会发生改变。如《藤野先生》一文中“其实我并没有决意要学生物学,因为看他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话”,联系语段中的“凄然”“慰安”以及全文作者对先生的感情,可以推知加点词并非是本义“骗人的话”,而是隐含了对先生的感激、尊敬之情,目的是安慰先生。此外还应该注意词语的语体色彩,比如“母亲”“诞辰”等是书面语,而“妈妈”“生日”是口头语。

         解题锦囊四:成语作为词语的特殊形式历年来在中考中占有比较重要的地位。正确使用成语要做到以下几点:

    (1)了解成语的来源:大多是从古代的神话故事传说、古诗文、寓言中逐渐演化来的。

    (2)弄懂成语的意义:①有的成语所表示的意思与字面意义是一致的,只要了解了它的字面意义及相互关系,就能理解其意义,如“唯利是图”。②有的成语实际意义跟字面的意义不一致,如“缘木求鱼”。

    (3)注意成语的感情色彩的变化:如“明哲保身”原来是指深明事理的人能保全自己,是褒义;现在则是指因为怕犯错误或得罪人而对原则问题不置可否的自由主义态度,是贬义。

     

    [经典剖析]

      例1. 下列句子中,加点词解释不恰当的一项是(  )

    1. 苍鹰虽然壮勇剽悍,可是寡不敌众,束手无策。

        剽悍:膘肥体壮,短小精悍。

    1. 山米小心地从鹅群中穿过,一边走,一边阿谀地说。

     阿谀:迎合别人的意思,说好听的话。

    1. 青海湖的监,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅。

        恬雅:安静、又雅。

    1. 我们在一处芳草萋萋的地方看见乱石堆里有一个人,他把头埋在沙子中。

        萋萋:形容草长得茂盛的样子。

        解题秘笈①:这是一道词语的解释辨误题。一个词语,我们不仅要了解它的本义,还要了解它的引申义和比喻义,有时还要结合具体的语言环境揣摩它的语境义。A项中的“剽悍”是描写苍鹰的,不可以理解为“膘肥体壮,短小精悍”,而应该解释为“敏捷而勇猛”,因此正确答案为A项。

     

      例2. 以下一组词都表示“思考”的意思,填入下面语句的空白处最恰当的一项是

        摄影家挺喜欢这些门和窗,他们_________着光和影,摄成称心满意的照片。

    1. 斟酌 B. 推敲 C. 思索 D. 揣摩

    解题秘笈②:这是一道典型的同义词辨析的试题。同义词的辨析,可以从构词的成分,语意的轻重,词语的适用范围以及词语的感情色彩等方面入手。试题中列举的四个词都是动词,但使用起来有区别:“思考”只是思维、考虑的意思,语意较轻;引起思考的通常是较为浅显的问题。“思索”不仅含有思维、考虑的意思,还有探索、寻求的意思,语意较重;引起思索的通常是难以解决或较为深奥的问题。“斟酌”指具体考虑事情、文字等是否可行或是否适当。“推敲”含有犹豫不决,反复琢磨的意思。根据语境,摄影家考虑的是光是否适合摄影,应该选择“斟酌”一词,所以答案为A项。

     

      例3. 读下面的语段,在横线上填写恰当的词语。

    人生需要理想的呼唤。你慵懒时,它呼唤你勤奋;你昏睡时,它呼唤你__________;你高傲时,它呼唤你__________;你莽撞时,它呼唤你__________;你跌倒时,它呼唤你__________。

     

    解题秘笈③:这道试题虽然没有提供任何选项,但我们可以从“你慵懒时,它呼唤你勤奋”推断,这是一道考查反义词运用的试题。恰当地使用反义词,可以形成鲜明的对比,使语言精辟含蓄,寓意深刻。解答这道试题,实际上就是要我们分别填写“昏睡”“高傲”“莽撞”“跌倒”的反义词。因此,我们可以分别填上“清醒”“谦虚(或谦逊)”“谨慎”“站起”。

     

      例4. 根据语境,选择恰当的成语填空。

        执著的故事不老——愚公移山。夸父逐日,□□□□(守株待兔  精卫填海);执著的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖,□□□□(卧薪尝胆  悬梁刺股)的勾践,面壁静修的达摩;执著是□□□□(坚持不懈  直言不讳),是□□□□(艰苦卓绝  锲而不舍),是一支永无休止符的进行曲。

       解题秘笈④:这是一道考查成语选用的试题。正确地使用成语,我们要了解成语的来源,要辨析成语的字音和字形,要弄懂成语的意义,还要注意成语的感情色彩等。这道试题所选的成语,不能脱离“执著”这个中心。按顺序可以分别填上“精卫填海”“卧薪尝胆”“坚持不懈”“锲而不舍”。

     

      例5. 在下面语段的横线上依次填入关联词语,最准确的一项是

        在一定的条件下,科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。________条件变化了,原有的科学知识会被人们用新的实践去检验,________会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习________是因为原有知识统统“过期变质”,________是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。

    1. 如果  从而  并非  而
    2. 如果  从而  不仅  而且
    3. 虽然  但是  不仅  而且
    4. 虽然  但是  并非  而

        解题秘笈⑤:这道题考查的是关联词语的选用。关联词语一般是成套使用的,所以在判断关联词语使用正确与否时,一要看是不是成套的关联词语,如果是,一般没有错误;如果不是,就要仔细推敲。二要反复品读句子,揣摩句子的意思,再来判断关联词语。三要看所选用的关联词语是否能够准确地表达句子的意思。试题内容一般是一段关系复杂的复句,因此,我们在解答前要先理清单句之间的关系。如上面这道题目,我们首先可以确定“条件变化了”前面是假设关系,因而要用“如果”,由此可以排除C项和D项;最后一个句子实际是一个选择关系的句子,应该用“并非”和“而”,因此排除了B项,所以答案为A项。

     

      例6. 下面几行文字优美生动,你读一读,然后完成(1)~(4)题。

        生命是盛开的花朵,绚丽多姿,灿烂芬芳;

        生命是隽永的诗篇,清新流畅,意蕴深长;

        生命是优美的乐曲,音律和协,婉转悠扬;

         ________________,汹涌澎湃,浩浩荡荡。

        (1)第一行中,加点字“绚”的读音为:____________。

        (2)第二行中,加点词“隽永”的意思是:___________。

        (3)第三行中,有一个错别字,它是:_______,应改为:_________。

        (4)仿照前三行的句子,把第四行的句子补写完整。

        解题秘笈⑥:这是一道词语运用的综合试题。题目包含给加点的字注音,解释词语的意思,改错别字和补写句子。试题难度不大,主要是考我们平时积累的能力。答案:(1)“绚”应该读“xuàn”;(2)“隽永”的意思是“(言论、文章)意味深长”;(3)“协”应改为“谐”;(4)示例:①生命是辽阔的大海(或:②生命是奔腾的江河)

     

    [锦囊妙计]

        词语的理解和运用的关键是要辨明词语中每个字的音、形、义;要学会结合语境解释词语的意思;要学会辨析同义词在不同场合的运用;要学会依据语境准确地辨析多义字;还要注意词语的感情色彩,其中特别要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的特殊用法。理解的目的是运用,运用的关键是理解。运用词语要遵循各类词语的使用习惯,运用词语要做到简明、连贯、得体,解答词语的使用题目,要做到多向思维、理解词义、联系语境三位一体。

     

    [大显神通]

    1. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是

        ①________长年无敌情,不可一日不防备。

         ②无论国际风云________如何,我国坚持和平共处的五项基本原则不变。

        ③这场比赛失败了,但他们并没有灰心,他们接受教训,________,争取胜利。

    1. 宁愿  变换  卷土重来
    2. 宁愿  变换  重振旗鼓
    3. 宁可  变幻  重振旗鼓
    4. 宁可  变幻  卷土重来

     

    1. 下列各句中加点的成语使用恰当的一项是
    2. 在复杂的社会生活中,一个人犯点错误在所难免,不足为训,重要的是承认并改正错误。
    3. 对中国十大杰出青年连篇累牍的报道,使广大读者看到了希望,起到了振奋人心的作用。
    4. “苏宁公司”以销售空调起家,过去默默无闻,其董事长也没有什么知名度。人们对“苏宁公司”刮目相看,是近几年的事。
    5. 重庆市云阳县各级领导干部积极做好三峡库区农民外迁工作,安土重迁,使移民高高兴兴地搬进新家。

     

    1. 下面是几条谚语,请你给它们补上缺漏的词语使其表意完整。

        ①独砖不成墙,独木不成________,独梁不成________,独花不成________。

        ②江海不择细流,方能成其________,泰山不择土壤,方能成其________。

        ③骄傲是胜利的________,努力是成功的________。

        ④记住别人给自己的________,忘掉自己给别人的________。

    1. 用下列词语造句,有错误的一项是
    2. 酝酿:这次班会经过大家的充分酝酿,组织得非常好。
    3. 拮据:她的性格十分内向,在陌生人面前常常拮据不安。
    4. 怂恿:在朋友的极力怂恿下,我决定今年暑假去西藏。
    5. 精致:文具店里摆放着几个精致的笔盒。

     

    1. 下面这段话中的关联词语,有三处使用不当,请找出来并加以修改。

    工作最多的人往往最珍惜时间,这是因为他们有明确的目标,不但为了实现这个目标合理地安排着自己的工作,而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此,有效地利用时间、珍惜时间只有一个办法,那就是在你的生活中确立一个奋斗目标,并且也尽心尽力地去实现这一目标。

    ①____________________________________________________________;

    ②____________________________________________________________;

    ③____________________________________________________________。

     

    1. 下面句子中的加点词语,是社会上流行的一些词语,对其解释有误的一项是
    2. 不管是从欧洲足球的实力布局,还是从历届欧锦赛的战绩来看,黑马往往从东欧或者北欧球队中产生。

        黑马:指进步最快的球队。

    1. 倾听网友声音,关注八面来风。将身边的新闻告诉我们,记录下你的所思、所想,让我们一起分享。天南地北的网友,这里是你们共有的家。

    八面来风:比喻来自四面八方的信息、意见和其他资源。

    1. 这些问题,仅仅是国奥队所存在的诸多问题的冰山一角。

    冰山一角:“冰山”原比喻不能长久依赖的靠山,现在多用作指“事物暴露出来的部分”。“冰山一角”含有所暴露出来的部分只是事物的一小部分的意思。

    1. 北京时间5月2日晚,意甲联赛冠军归属尘埃落定,AC米兰主场1:0战胜罗马,提前2轮夺冠。

    尘埃落定:比喻事情经过许多变化,终于有了结果;或经过一阵混乱后将结果最终确定下来。

     

    1. 下面这段话中有四处错误,找出来并加以改正。

    ①课堂教学的成功,有赖于学生的参与,而且能否成功参与,又与学生是否为每个案例做了充分足够的准备有关。②为确保学生认真准备,商学院对学生成绩的评分,有一半取决于课堂发言,另一半则视考试成绩而定,极少有书面作业。所以,每个学生都非常重视上课前的准备和课堂上的发言。③在课堂上学生们为了得到发言的机会,经常互不相让,歇斯底里。

    (1)文中有一个关联词语错误,它是:_________,应改为:_________。

    (2)文中有一个句子存在语意重复的错误,它是第_________句,应改为:_________

    ___________________________。

    (3)文中有一个成语用错,它是:_________,应改为:__________________。

     

    1. 结合语境,在下面语段的横线上填上恰当的词语。

    朋友间应该怎样相处?朋友之间,应该多一点关心,少一点冷漠;应该多一点付出,少一点;应该多一点,少一点苛求;应该多一点,少一点。这样的朋友才能长久。

    ①_________________  ②_________________

    ③_________________  ④_________________

     

    1. 在下面语段的横线上填上适当的成语,使它们构成一个完整的排比句

    耳闻世风日下的慨叹,扪心自问:你是否也如浮萍般____________;目睹歪门邪道的伎俩,____________:你是否也热衷过对那曲径通幽的摸索;面对___________的勾当,直言不讳:你是否也曾狼吞虎咽般啮噬。

     

    1. 在下面语段的横线上分别填上一个合适的词语,构成四组反义词。

    社会犹如大舞台,芸芸众生便是这舞台上的演员,你方唱罢他登场。在这里,上演着__________与__________,__________与__________,__________与__________,__________与__________,只要你时时留意,就会从中得到许多启示。

     

    1. 联系上下文,依次在横线上填入的词语,顺序正确的一项是

    不知从何时起,国人在告别了婉约、细腻和含蓄之后,又告别了从容。于是,没有了“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的__________,没有了“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的__________,没有了“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的__________。于是,没有了愚公移山的__________,没有了精卫填海的__________,没有了夸父追日的__________。

    备选词语:①执著  ②大器  ③清新  ④明丽  ⑤鲜艳  ⑥热烈

    1. ①②③④⑤⑥ B. ③④①②⑤⑥
    2. ④③⑤②①⑥ D.①④⑤⑥②③

     

    1. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是

    ①随着社会的发展,__________教育越来越引起人们的关注。

    ②分别二十多年后,同学们再相聚时,我已经很难__________出小学时的同桌了。

    ③这里出产的绿茶久负盛名,要仔细__________才能领略到它的妙处。

    1. 终身  辨认  品尝 B. 终身  辨别  品评
    2. 终生  辨别  品尝 D. 终生  辨认  品评

     

    1. 依次填入下列横线处的关联词,最恰当的一项是

        三峡工程完工以后,__________可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨,__________可以使万吨的船队溯流而上直达重庆,__________为西南腹部地区经济的发展提供了条件。

    1. 因为  所以  而且 B. 既  又  从而
    2. 既  所以  从而 D. 因为  又  而且

     

    1. 周聪同学在与同桌互评作文时,做了如下评改,请选出他评改不正确的一项。
    2. 张强同学打电话对妈妈说:“妈妈,我有事要与您磋商,晚上请您在家里恭候。”(评改:“磋商”是书面语,改为“商量”更具口语化;“恭候”是敬辞,用在长辈对晚辈不合适,应改为“等候”)
    3. 某大商场边装修边营业,家用电器改在四楼销售,门口贴出告示说:“家用电器已乔迁到四楼。”(评改:“乔迁”是别人的祝贺之词,自称“乔迁”不得体;同时,“乔迁”一般指人搬到好的地方居住,应将“乔迁”改为“搬”。)
    4. 木工房里传来阵阵敲击声,那是木匠张师傅在修理课桌,他是一个心灵手巧、匠心独运的人。(评改:“匠心”指精巧的构思,“匠心独运”形容巧妙而独具一格的艺术构思,用在此处不合语境,应删去。)
    5. 几个小淘气采摘校园花朵受到批评后,手拉着手,蹒跚地走了。(评改:“蹒跚”形容走路缓慢摇摆,多用于老人。应改为“旁若无人”,这样更能表现他们认错后的愧疚心情。)

     

    15.下列句子中,加点词语运用正确的一项是(   )

    1. 也许是年事渐高之故吧,小李在学习上变得格外主动。
    2. 刘老师义正词严地批评了迟到的同学。
    3. 父亲神色很是狼狈,低声嘟嚷着:“出大乱子了!”
    4. “神舟六号”成功返回的消息传来,广漠的中华大地一片欢腾。

     

    1. 下列句子中,加点的成语理解不正确的一项是(    )
    2. 听他一讲解,茅塞顿开,同时对自己过去望文生义的理解感到惭愧。(指看到文章就能透彻地理解内容)
    3. 不言而喻,在灿烂的文艺星空中,贝多芬、莎士比亚等是一颗颗光辉灿烂的明星。(不用说就可以明白)
    4. 如果希巴女皇住在气窗对面的公寓里,德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干,只是为了使那位皇后的珠宝和首饰相形见绌。(相比之下显得远远不如)
    5. 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。(出于自心的剪裁、创造)

     

    1. 下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是
    2. 糊涂的人一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世。
    3. 两只赠台大熊猫如果到了台湾,对于促进两岸氛围的改善所起到的积极作用是不容置疑的。
    4. 这些狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,千态万状,惟妙惟肖。
    5. 这台歌舞剧的设计别有用心,精致独到;民族服饰色彩鲜艳,华贵典雅,观众赞不绝口

     

    1. 下列各句中,加点的熟语使用恰当的一项是:
    2. 在学习上,吃别人嚼过的馍不香,要善于动脑筋钻研,才能学深学透。
    3. 别说这事办不成,即使办得成,老天爷不帮忙,继续干旱,那才是赔了夫人又折兵。
    4. 谁也不曾注意到,巧夺天工的石林,原来是风沙为害的罪恶见证。
    5. 你的这个不情之请让我很为难,过两天我再答复你吧。

     

    1. 下列句子中的加点熟语,运用不恰当的一项是
    2. 你这个人呀,就喜欢打破砂锅问到底。
    3. “咳,真是没法子!”李柏显出十分为难的样子,“既是这么说,也只好警察打他爹——公事公办了。”
    4. 他能吃苦,整天老牛拉破车,闷头干个不停。
    5. 以后不论遇到啥问题,必须弄个小葱拌豆腐,一点也不含糊,这才是党性。

     

    1. 结合语境,解释下列句子中的加点词语的含义。

    (1)几年前,我与母亲之间就有一条无法跨越的“鸿沟”,有时候,我甚至怀疑我们之间是否真的存在血缘关系。

    “鸿沟”:____________________________

    (2)一次在外祖母家,母亲又为学习方面的事情唠唠叨叨,我顶撞了几句,正当“硝烟四起”时,外祖母把我拉到另一个房间。

    “硝烟四起”:____________________________

     

    1. 下列句中加点的成语,运用正确的一项是(    )
    2. 他在地主家当长工时,吃的是粗茶淡饭,干的是牛马活儿。
    3. 小说不仅故事曲折生动,而且字里行间充满强烈的感情,读来楚楚动人。
    4. 尽管落水儿童大声呼救,但他还是充耳不闻地走开了。
    5. 下岗后,她开了一个小饭馆,整日兢兢业业,惨淡经营,收入还算不错。

     

    1. 下列句中加点的成语,运用正确的一项是(    )
    2. 这家伙明知大难当头,仍从容不迫地抹桌子,揩椅子。
    3. 我刚从南方回来,不想再出门,可经理非要我去北方讨债,真是差强人意。
    4. 今天的野狼峪,沟壑纵横,随着西部开发的启动,曾几何时就将“天堑变通途”。
    5. 我们还是采用偷袭的办法,打他个措手不及,硬拼损失太大了。

     

    1. 下列句子中加点的成语,运用正确的一项是(    )
    2. “十·一”晚上,天安门广场升起的礼花,真是丰富多彩,非常好看。
    3. 电视屏幕上,一群拿土枪、大刀、长矛的八路军战士,正风起云涌地向日本鬼子冲杀过去。
    4. 这里盛产柿子,地里、路边、院子里、山坡上,柿子俯拾即是。
    5. 校长说:“全市就你一个人进入了全国数学奥林匹克竞赛的决赛圈,真是凤毛麟角了。”

     

    1. 下列句子中的加点成语,运用恰当的一项是(    )
    2. 他看到高价买来的小尾寒羊被狼叼走,便只身追了上去,连性命也悍然不顾。
    3. 自从娶了这个漂亮的儿媳妇,婆婆整天欢欣鼓舞,乐得合不上嘴。
    4. 他绘声绘色地给我们讲述了昆明世博会的情景。
    5. 我们虽然缺乏管理经验,但可以向先进企业学习,起初可能邯郸学步,但最终会阔步向前。

     

    1. 下列句中的加点成语,运用恰当的一项是(    )
    2. 犯了错误不要讳疾忌医,应当虚心听取别人的意见,认真检查,坚决改正。
    3. 只用短短的七个字作提纲,就把一部错综复杂、浩如烟海的长篇小说揭示得如此浅显易懂。
    4. 这套新版的百科全书,内容涉及各个领域,各门学科,真是汗牛充栋、丰富多彩。
    5. 刚起跑时,刘军就摔倒了,但他爬起来奋力追赶,到离终点20米时终于成为后起之秀,夺得了3000米比赛的第一名。

    26.下列句子中划线的词语,使用不恰当的一项是( )
      A.网上的信息资源可以说是包罗万象,既让人大开眼界,又令人眼花缭乱。
      B.亚历山大想尽办法要试一试,结果还是踌躇满志,后来他拔出剑,将结劈成两半。
      C.为了筹建长城站,他费尽心血;长城站落成时,这位作风凌厉的男子汉也流泪了。
      D.不少学问渊博的人,不知融会贯通,终身跳不出书本的圈子,实在说不上“智慧”。
      
      27.依次填入下列横线处的词,恰当的一项是 ( )
      如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把种子介绍给根须,使它找到          了生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个          春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它          了生命的胚胎。
      A.延续 萌动 保持 B.延伸萌动保存
      C.延伸 萌生 保持 D.延续萌生保存
      
      28.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是( )
      ①古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上          一些小村庄。
      ②北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹,到处          一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
      ③“孔乙己,你脸上又添新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便          九文大钱。
      ④有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地          在门框里。
      A.躺着 出现 排出 镶嵌
      B.卧着 出现 拿出 靠
      C.卧着 呈现 排出 镶嵌
      D.躺着 呈现 摸出 靠
      
      29.根据语境,依次填写词语最恰当的一项是 ( )
      这些书,或鸿篇巨制,或          ;或下里巴人,或阳春白雪;或像          ,气势磅礴;或像          ,曲径通幽……正是从这些书中,我读懂了生活,辨出了是非曲直,悟出了做人的哲理。
      A.名山大川 雕虫小技 古园深院
      B.名山大川 古园深院 雕虫小技C.雕虫小技 名山大川 古园深院D.古园深院 雕虫小技 名山大川
      
     30.根据语境,把括号中的备选词语填在相应的横线上。
      我们期待着世界各国各地区以上海世博会为平台,充分          城市文明风采,          城市建设经验,          城市发展理念,探讨城乡互动发展,探索新的更好的人类居住、生活、工作模式。(传播 交流 展示)
      
      31.结合语境,指出下列句子中划线词语解释有误的一项 ( )
      A.墙角砖缝中的小瓜苗,昂然挺立,那足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬。(擎天撼地:形容力气巨大。擎:举起。撼:摇动。)
      B.做一个人,我们要行使自己的权利;做一个公民,我们要尽职守。(恪尽职守:谨慎认真地做好本职工作。)
      C.“弯道超车”是实现富民强省的新战略,是湖南经济腾飞的重大举措。(“弯道超车”:机动车在弯道超速行使。)
      D.时下,网络最流行的语言是“史上最牛的人”,牛人,多用于贴吧、论坛。(牛人:喻指那些非常厉害,让人赞叹或惊讶的人。)
      
      32.下列句子中划线词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是 ( )
      A.杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光:水网密布,小桥玲珑,绿树婆娑,亭宇古朴,处处富有诗情画意。(典范)
      B.为了完善领导干部行为规范,健全党内责任追究制度,中共中央政治局审议并通过了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》。(审查)
      C.这伙人利用人民群众对党和政府的信赖,伪装成政府机关工作人员,到处招摇撞骗,其手段之卑劣已达到了登峰造极的地步。(叹为观止)
      D.智者和愚者的区别,不仅仅在于天赋的差异,更在于面对困境,愚者往往束手无策,而智者却能化解困难,走出一条新路。(一筹莫展)
      
      33.“山寨”是近年来最流行的词汇之一。什么是“山寨”?众说纷纭。但比较一致的看法认为,这是一种由民间力量发起的仿制、克隆和盗版的行为。如今,什么事情只要和“山寨”挂上钩,就一定能吸引眼球。(1)“山寨明星”是指什么人?(2)你对“山寨”现象有什么看法?
       34.结合语境,选出下列语句中划线词语解释有误的一项 ( )
      A.那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……(心灵得到理想的滋润,不再干枯。)
      B.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。(人生道路上遇到重重困难,举步维艰。)
      C.但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。(活得风光体面,取得一定的地位。)
      D.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。(盛开的紫藤萝花气势非凡,一片灿烂。)
      35.结合语境,选出下列句子中划线词语解释有误的一项 ( )
      A.为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。(方便快捷的途径、优惠政策等)
      B.为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品。(绿颜色的蔬菜)
      C.近年来我国高校实行了阳光招生。(公开、公平、公正的招生)
      D.朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉、如沙,他们决不粘连。(北方)
      36.依次填入下列空格处的词语,最恰当的一项是( )
      春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,人们各展其才,各显千秋,          若大江东去,          如小桥流水,          如旭日喷薄,          似风拂杨柳。
      A.豪放 婉约 粗犷 细腻
      B.粗犷 婉约 豪放 细腻
      C.豪放 细腻 粗犷 婉约
      D.细腻 粗犷 婉约 豪放
      37.依次填入下列空格处的词语,最恰当的一项是( )
      我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的          眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才          我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先          我,然后          ,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。
      A.严厉 教育 责备 惩罚
      B.严肃 教育 责骂 惩罚
      C.严肃 教训 责骂 刑罚
      D.严厉 教训 责备 行罚
      38.下列句子中有词语使用不恰当的一项是 ( )
      A.全国上下同舟共济,取得了抗击“甲型H1N1”的阶段性胜利。
      B.那深沉、悲愤、如泣如诉的蒙古族歌曲《嘎达梅林》,多少年来打动了无数人的心。
      C.叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿引诱顾客。
      D.卖青菜和卖花儿的,讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来,用一副好嗓子招徕顾客。
      39.下列划线词语,意义与其他三项不同的一项是( )
      A.一场汇聚了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民乐、土苗风俗五道大餐的民间文化盛宴,在美丽的州城举行,这给市民带来了节日的享受。
      B.书市,是一次知识的盛宴。书市选择这座城市,是这座城市人民的福气。
      C.随着人们生活水平的不断提高,更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店抓住商机,推出口味各异、适合不同消费水准的除夕盛宴,以吸引顾客。
      D.恩施沐抚大峡谷之行,让我感受到了大自然的鬼斧神工,这是一次视觉的盛宴,感受的是眼睛,打动的是心灵。

     

    参考答案:1.C  2. C  3. ①林  屋  春  ②深  高  ③敌人  朋友  ④好处  恩情 4.B  5. ①删去“不但”;②把“而且”改为“而”;③删去“也”。 6. A  7. (1)第①句中的“而且”改为“而”;(2)①“充分”“足够”删掉其中的一个。(3)第③句中的“歇斯底里”“争先恐后” 8. 示例:①索取  ②宽容  ③鼓励  ④挖苦 9. 示例:随波逐流  反躬自省  狼狈为奸10. 示例:善/恶  美/丑  真/伪  俗/雅11. C 12. A13. B  14. D  15. C  16. A  17. D  18. A  19. C  20. (1)指“我”和母亲之间不能平等地进行沟通、交流。(2)指“我”和母亲之间发生的冲突。 21. D  22. D  23. D  24. C  25. A26.B27.D28.C29.C30.展示 交流 传播 31.C32.D 33.(1)长相特征酷似某位明星的人。(2)赞成者可以认为,"山寨"体现了普通群众的创意和智慧,活跃了文化。反对者可以认为,若"山寨"泛滥,则助长了假冒伪劣之风,不利于保护产权等。34.C35.B36.A37.D38.C39.C

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  • 1、比
    ① 比,《说文》“密也”。本义,靠得很近。古字像两人紧贴之形。
    ② 引申:并列、靠近、勾结、亲密等。③ 比较、比拟。
    ④ 及,等到。⑤ 法律术语,同“例”。比附照行的各类案例。

    2、鄙
    ①“鄙,边邑也。”“鄙”是“野”中的偏远部分,是和邻国接近的地区。(边疆,边远的地方。)
    ② 见识浅陋。(庸俗,浅陋。)目光短浅(肉食者鄙)
    ③ 鄙夫;鄙人(自谦);鄙俚;鄙吝      ④ 鄙薄;鄙弃;鄙夷(轻视厌弃)
    ⑤ 卑鄙,身份低下,出身微贱。          ⑥ 比较:鄙;敝

    3、兵
    ① 兵,《说文》“械也”。军械、武器。(本义,兵器、武器。)古字双手举斧斤形。
    例:兵器;兵库;兵工厂;兵不血刃;短兵相接。铸兵。
    ② 士兵,手执武器的人。战士或军队。    ③ 战争、军事。
    兵贵神速(军队);兵连祸结(战争);兵不厌诈(用兵作战)。兵力(作战能力)

    4、病
    ① 病,《说文》“疾加也”。一般的病称“疾”,重病称“病”。
    ② 引申:凡疲劳过度、饥饿过度造成的困苦不堪、软弱无力的状态也叫“病”。
    ③ 引申:心理状态,忧虑、担心、苦恼、困顿
    比较:病;疾

    5、察 C
    ① 察,《说文》“复审也”。“察”是对已知但却知之不深,知之不详的事物进行仔细、详尽、反复的观测、考核,目的是弄清楚事物的方方面面和发展变化过程,是把事情看得一清二楚。
    ② “察”有各种各样的方式,如观察、省察、体察、考察、访察、核察……,这些“察”都为了了解真相。
    ③ 举荐。     ④ “察”的结果是明;“察察”是明明白白,清清楚楚。

    6、彻
    ① “彻”,《说文》“通也”,《小尔雅·广诂》“达也”。(通达;贯通。)
    ② “彻”表通时重在一通到底,是由此及彼、由外及里、从头到尾、从上到下的贯通。(深透;透彻。)
    ② 中古之后,“彻”更广泛地用于声音、颜色、光线、温度、气味等的渗透到底上。(日光下彻;穿透)

    7、乘
    ①“乘,升也”。登车、坐车。        ② 引申:驾车、驭马。
    ③ “乘”,趁着,引申:冒着。       ④ 欺凌,欺压。
    ⑤ 追逐                             ⑥ 计量,计算。
    ⑦ 乘,sheng,量词。一车四马;乘车驾四马。

    8、从
    ① “从”是跟随在后面意思,它和行动关系密切。
    ② 所“从”的如果是人,跟随、跟从。
    ③ 如果所“从”的是命令、意愿、法令、计谋……,就是顺随、照办、遵守、服从……  ④ 参与,例如:从政。
    ⑤ 介词:由,自。           ⑥ 比较:随——从(积极主动,经过主观判断。)

    9、当 
    ①“当”,《说文》“田相值也”。(井田制)     ② 引申:势均力敌,互相对等。
    ③ 两两相等,引申:两两相对,或者以一方为主对着另一方。
    ④ “当”,对着;面对;     ⑤ 处在。引申:占着;把着。引申:掌管,主持。
    ⑥ 阻挡,抗拒;           ⑦ 充当;相抵消、相平衡。
    ⑧ 适应,相当;适合,得当。

    10、道
    ① 本义,道路。 ② 规律,道理。
    ③ 引申:学说、思想。(道理、主张)
    ④ 引申:引用、称述别人的话、说法、事迹。(说、谈论)
    ⑤ 比喻,人生所应遵循的社会准则。(带有根本性、原则性。) ⑥ 从,由。

    11、得
    ① 得,获得,得到。(找到)  语境义,得声,得形,得味,得道……
    ② “得”,行为实现的现实性。(能够)

    12、定
    ① “定”,《说文》“安也”。与“动”反义。
    安定、稳定;平定。
    (定婚,重在婚约的确定;订婚,重在双方同意。协定,重在共同决定;签订,重在双方协商。定金;订金)
    ② 决定,确定。    ③ 副词,到底,究竟。    ④ 一定(后起义)

    13、伐 
    ① “伐”,《说文》“击也”。以戈击人,用斧砍树,持枪击鼓……都可以叫“伐”。(砍伐;进攻,征伐;讨伐。)
    公开宣战、公开进攻叫“伐”。    “伐”带有上伐下、讨有罪的色彩。
    ② 引申:功劳,成绩;夸耀(《广韵》“自矜曰伐”)

    14、犯
    ① 《说文》“侵也”。“犯”本来指狗咬人。后来两极分化。
    ② 受侵犯,使自己遭受损失。(侵害、危害)
    ③ 侵犯,侵入别人的领域,使别人或别的事物受到损失。(触犯;犯险,冒着。)

    15、方
    ① “方”初文应作“上口下方”,指中央以往的四旁的广大地区。与说话者所在地相邻的地区、地域。
    ② 方形,四隅之和。                ③ 方,方圆。引申:正直;方正。
    ④ 面积                            ⑤ 方向、方位。引申:区域、地方。
    ⑥ 地方(戴圆履方)                ⑦ 方法,办法。引申:处方,药方。
    ⑧ “方”,《说文》“并船也”。方船、方舟。(枋、舫)
    ⑨ 凡两两相并、相比。例如:方轨;方征;方驾;比方。
    ⑩ 比拟,相比。                    ⑾ 副词,正在;将要。
    ⑿ 当……的时候。

    16、奉
    ①“奉”是捧的古字。两手捧着。     ② 进献。
    ③ 承受。                          ④ 俸禄,给养。

    17、负
    ① 《释名·释姿容》“负,背也,置项背也”。引申:蒙受、遭受。
    ② 《说文》“恃也”。对自有之力之物的凭借。(自恃,自负)
    ③ 背靠着。负隅顽抗。              ④ 违背
    ⑤ 失败                            ⑥ 欠

    18、赋
    ① “赋”,为作战而征集的军赋。“兵赋”是征集兵士、民夫、战车、牛马、戈盾之类的作战用的人力、物力、财力。
    ② (征收;敛取;赋税。) ③ 出声念。      ④ 写作方法,平铺直述。

    19、覆
    ① “覆”,《集韵》“反也”。特指向上事物的向下翻转或倾倒。
    ② 遮盖、掩蔽            ③ 翻转过来      ④ 倾覆,颠覆

    20、更 
    ① 《说文》“更”与“改”互训。(改变、更换)
    “更”侧重于前后相续,是以一个顶替另一个的相互交换;就新旧来说,“更”不是除旧布新,而是推陈出新。
    ② 经过,经历。 ③ 抵偿.  ④ 另,另外。引申:再。
    ⑤ 更加  ⑥ 副词,重新。   ⑦ 五更  

    21、故
    ① “故”作名词用时也指事情。“故,事也。”
    “故”重因果关系。指某种原因引起的事情,多是使人不愉快的麻烦的“事”。(现代汉语中:事故,变故。)
    ② 《广韵》“旧也”。“故”的反义词“新”、“今”。
    作为时间观念,指过去的、从前的。故都,过去的国都。故乡,从前的家乡。故人,旧友,从前的相知。
    ③ 原因,缘故。    ④ 故意   ⑤ 通“固”,本来。  ⑥ 所以,因此。

    22、顾
    ① 《说文》“还视也”。“顾”转过头来向后看。(回顾;回头看。)
    ② 探望,拜访。                             ③ 顾念。引申:关心,照顾。
    ④ 副词,表示轻微的转折,相当于“而”“不过”。    ⑤ 副词,反而,却。

    23、观
    ① 《说文》“谛视也”,《正字通》“远视也”。(看;观察;考察)
    ② 观赏;值得观赏的景物和景象。
    ③ 名物化之后,把宫廷大门外两旁的为观察了望而建的高大建筑叫“观”。后来把宫廷中高大华丽的楼台也称“观”。
    ④ 道教的庙宇,道观(后起义)

    24、归
    ① 《说文》“女嫁也”。(春秋以后多用“嫁”)
    ② 最初是离家远行又回到故处的意思。(妇女出嫁,实际上是返回母亲所从出的氏族。)(返回)
    ③ 归还                          ④ 归附,归属。又:归到一处。

    25、好

    ① 女子容貌美。引申:好,善。    ② 兼及服饰之类,有仪表堂堂的意思。
    ③ 友好                          ④ 喜爱

    26、号
    ① 大声喊叫。引申:大声哭。      ② 扬言,宣称。(号称)
    ③ 号令,命令。   ④ 称号。又:别号。     ⑤ 称。

    27、还
    ① 《广雅·释诂》“归也”。(返回) ② 交还,归还
    ③ 通“环”,环绕。               ④ 通“旋”,旋转。
    ⑤ 通“旋”,轻快敏捷的样子。     ⑥ 仍然(后起意义)

    28、惠
    ① 《说文》“仁也”。《尔雅·释诂》“爱也”。“惠”原是动词“仁爱”。
    ② 对所关怀、同情的人给予照顾。(恩惠,给人以好处)
    名词化之后,所给予的好处。
    ③ 柔顺、柔和。                  ④ 通“慧”,聪明。

    29、及  
    ① 《说文》“逮也”。段注“及前人也”。
    “及”古字形像追逐者以手抓住被追者之形。
    ② 赶得上,赶上,抓住     ③ 至,到     ④ 趁着。等到……时候

    30、极
    ① 《说文》“极,栋也”。
    ② 处在屋宇的最高处,所以最高的地位也叫“极”。(登峰造极;北极)
    ③ 由最高引申:极限,不能超越。极点,尽头。
    ④ 最,非常。            ⑤ 标准        ⑥ 通“亟”,急。

    31、计
    ① 记数——计算,算帐,计量——统计,汇总
    ② 盘算,谋划                    ③ 计谋

    32、加
    ① “加”在上古是及物动词,把一物放在另一物上面。(加上,放上)引申:施加
    ② 增加;超过,虚夸,以少报多。  ③ 更加

    33、假
    ① 先秦,假,借同义。(借,借来)
    ② 《说文》“非真也”。(汉以后。)假,真反义。
    ③ 非正式的,临时的。(假寐;假上将军。)

    34、间
    ① 閒,隙也,从门、月(《说文》)     ② 间隙(彼节者有间)(《庄子》)
    ③ 中间(间于齐楚)(《孟子》)
    ④ 间隔(间一岁,郑人杀之)(《左传》)(间断;隔开)
    ⑤ 离间(谁能间之)(《左传》)        ⑥ 参与(又何间焉)(《曹刿论战》)

    35、简
    ① 《说文》“牒也”,竹简或木札。引申:书信。
    ② 简易;简略;省约(由简的特点决定的。)③ 荒废,怠慢。
    ④ 选取等长的“简”。挑选,选择,选拔。  ⑤ 《集韵》“阅也”。检阅,检查。

    36、见
    ① 《说文》“视也”。看到。看见。
    ② 往见,拜见,参见;进见,谒见,会见,接见(不同身分)
    ③ 见解,见识    ④ 表示被动。    ⑤ 见谅的“见”     ⑥ 通“现”

    37、节
    ① 《说文》“竹约”。竹节。植物分枝长叶的地方。引申:人与动物的骨节。
    ② 时节,季节。引申:节日。        ③ 符节,古代用来做凭证的东西。
    ④ 气节,节操;礼节。特指,贞洁。  ⑤ 节制,节约。
    ⑥ 古乐器,引申:节拍。

    38、竭
    ① 干涸,枯竭。“竭”的反义词“盈”。引申:衰竭。
    ② 竭尽,尽力做谋事。              ③ 尽,完。

    39、尽
    ① 《说文》“器中空也”。象征用到了极限,一无所有。
    ② 不及物动词,无剩余。(完,没有了。)      ③ 及物动词,全部用出。
    ④ 副词,净尽——都,皆,整个地,完全地,无保留地,达于极限。
    ⑤ 达到顶点    ⑥ 尽可能,尽量。(第三声)  ⑦ 任凭

    40、进
    ① 本义,向前走或跑,或者说是朝着脸所向的方向行进。
    ② 前进,与“退”相对。③ 到朝廷。④ 进献⑤ 通“贐”,赠送的路费或礼物。

    41、居
    ① 《说文》“蹲也”。“居”是后代“踞”的本字。
    ② 坐。引申:处于。 ③ 居住。又:住处。  ④ 处在某种地位或某个地方。
    ⑤ 占,占据。        ⑥ 积蓄。           ⑦ 表示相隔一段时间(居有顷)

    42、举
    ① “举”,《说文》“对举也”。两个人共同把东西抬起来。后来一个人用两只手把东西举过头也叫“举”。
    ② 用手托起。                ③ 举起,抬起。引申:提出,举出。又:发动。
    ④ 推荐,推举。提拔。又:检举。举动。
    ⑥ 攻下,占领。             ⑦全。例如:举国,举世。

    43、具
    ① 《说文》“供置也”。“供置”即备办。最初多指备办食物,后来扩展到备办其它物品,是个动词。
    ② 准备饭食或酒席。又:饭食,酒肴。    ③ 准备,备办。引申:具备,完备。
    ④ 全部      ⑤ 陈述      ⑥ 器械      ⑦ 才能      ⑧ 量词  

    44、聚
    ① 《说文》“会也;一曰邑落曰聚”。本义:会合。
    ② 村落,居民点           ③ 聚集,集聚           ④征集

    45、苦  

    ① 苦菜;引申:苦味。                  ② 劳苦,辛苦,劳累。又:刻苦。
    ③ 愁苦;苦恼,痛苦。又:被……所苦。  ④ 粗劣

    46、类

    ① 《正字通》“种类也”又“肖似也。”    ② 种类。引申:类推。
    ③ 类似,象。相似     ④ 大抵,大致。  ⑤ 条例。

    47、良
    ① 《说文》“善也”。表示质地好,素质好。② 良好。精良,美好。出色,优秀。
    ③ 良人:1、优秀的人才;2、丈夫。     ④ 和悦,善良。贤良,贤善。
    ⑤ 甚,很。                           ⑥ 的确。

    48、临
    ① 《说文》“监也”。从高处低头往下看。② 从高处往低处看。俯视;居高临下。
    ③ 引申:从上监视着,统治。监督,威胁。④ 到。
    ⑤ 面对。对着。靠近。  ⑥ 正当;将要。 ⑦ 临摹。  ⑧ 哭。(第四声)

    49、虑
    ① 《说文》“谋思也”。为谋划事情而思考叫“虑”。(思虑)
    ② 考虑,打算。引申:心思,意念。      ③ 担忧(后起义)。顾虑,担心。

    50、论
    ① 《说文》“议也”对人或事物的好坏是非作出评判。
    ② 讨论,研究。   ③ 判罪。   ④ 一种文体。   ⑤ 通“伦”,条理,顺序。

    51、漫  
    ① 《广雅·释训》“漫漫,平也” 《正字通》“水广大貌”。表示水平铺广大、无边无际,引申:遍(漫山遍野)
    ② 溢出     ③ 没入水中     ④ 随便(杜甫诗“漫卷诗书喜欲狂”)

    52、灭
    ① 《正字通》“火熄也”,但应用中常用于使动或被动,使火熄灭或被熄灭之物
    ② 暗,看不见               ③ 引申:消灭,湮没

    53、名
    ① 《说文》“自命也”指人或事物的代号,和“实”相对。后来把在书面上记录这些名称的符号也称作“名”,“名”就兼指文字了。
    ② 用作动词,命名,用作名词,名字。     ③ 引申:名声,名利

    54、明
    ① 《说文》“照也”,光线充足,或在光的照射下清清楚楚的状态叫“明”与“暗”相对
    ② 发光,明亮         ③ 形容物体的光泽、颜色明亮
    ④ 光明、清楚         ⑤ 《正字通》“明日即翌日”     ⑥ 表示人的视力

    55、命
    ① 《说文》“使也”本义是支配者对被支配者的差遣、命令、训导。
    ② 上天对人的吉凶祸福、穷达寿夭的预先确定。
    ③ 人对上天无可奈何的冥数                   ④ 引申:使命

    56、谋
    ① 《说文》“虑难曰谋” 《左传·襄公四年》“咨难曰谋”,“谋”常常是两个以上的人在一起共同合计、研讨办法或对策。
    ② 作名词:指商量出的结果

    57、难  
    ① 读去声时是名词,表示灾害性的事变,以及由这种事变使人所处的艰难困苦的处境。“难”古代多指重大事变,往往是危及人们生命的。
    ② 困难,与“易”相对                ③ 诘难,质问
    ④ 提出自己的疑问,向对方请教        ⑤ 敌,怨仇

    58、平  
    ① “平”来自于“秤”,所以,作为形容词,“平”解释为平坦
    ② 削平、铲平。《列子。汤问》“而山不加增,何苦而不平”
    ③ 安定,太平。                      ④ 平息,平定。
    ⑤ 公正,公平。《出师表》“以昭陛下平明之理”

    59、戚

    ① “戚”最初表示一种作战用的斧子。
    ② 与“疏”相对,表示亲近或者忧伤,如休戚相关、休戚与共   ③ 伤心
    ④ 作名词,亲属,由相互之间关系密切转而指在血统上存在密切的亲属关系

    60、奇
    ① 《说文》“奇,异也”表怪异
    ②   jī,表示余数或单数,与“偶”是反义词。《核舟记》“舟首尾长约八分有奇”
    ③ 异乎寻常、奇特《核舟记》“明有奇巧人曰王叔远”   ④ 出人意料

    61、强
    ① 《说文》“弓有力也”“强”原指强弓
    ② 作形容词,“强”是“弱”的反义词,壮健、强盛、强大,如“少年强则国强”
    ③ qiǎng竭力、尽力,引申为勉强,如“非夫人之物而强假焉”
    ④ 有余,略多,如“赏赐百千强”

    62、清
    ① 《说文》“朗也,澄水之貌”,表示水澄澈纯净,反义词“浊”
    ② 干净、洁净      ③ 安静、清静,如“以其境过清”  ④太平

    63、请
    ① 请求            ② 邀请

    64、穷
    ① 阻塞不通        ② 境遇不好,不得志              ③ 生活困难
    ④ 穷尽完结        ⑤ 穷究,追究到底

    65、秋
    ① 收成            ② 秋天    ③ 年,又:时候       ④ 飞舞跳跃

    66、求
    ① 《集韵》“索也”探求寻找    ② 要求、需求         ③ 乞求,请求

    67、取
    ① 《说文》“获取也”本义: 割取耳朵,拿,与“舍”相对
    ②提取、选取       ③ 攻下,夺取                    ④ 娶妻

    68、去
    ① 《说文》“人相违也” 《广雅》“行也”       ②离开
    ③ 除掉、去掉     ④ 距离                    ⑤ 前往,到……去

    69、全
    ① 《说文》“完也”,与“破”相对       ② 全部的,整个的
    ③ 完全,无例外                      ④ 保全

    70、任  
    ① 《大雅》“任犹抱也”,比喻承担重任    ② 作名词,担子、任务
    ③ 《说文》“保也”,最初是抱于胸前的意思,后引申为负担。把某种职责、使命加于别人肩上,由其负荷,这就是任命、任用义。
    ④ 《正字通》“诚笃也”,诚信       ⑤ 凭借       ⑥ 任凭

    71、容
    ① 《说文》“盛也”用器盛物,包容,引申为宽容,饶恕
    ② 许可,允许   ③ 容貌,仪容   ④ 或许,可能   ⑤ 容容:变化不定的样子

    72、入
    ① 《说文》“内也”,进入,与“出”是反义词   ② 收入,收纳   ③ 交纳

    73、塞 
    ① 《说文》“塞,隔也”,堵塞起来,使内外隔绝
    ② 阻塞,因而为阻塞交通要道而修筑的城郭公事也叫“塞”
    ③ 填塞,充满                  ④ 弥补

    74、上
    ① 与“下”相对,在上面在高处都可以称为上
    ② 引申:等级、地位高的,又特指帝王     ③ 质量好的,次序在前的
    ④ 登上,作动词用                       ⑤ 通“尚”崇尚,尊重

    75、少
    ① 形容词,不多 ② 稍微 ③ 削弱,减少 ④ 轻视,看不起⑤ 不多时,一会儿

    76、舍
    ① 接待客人的地方                       ② 距离的名称,行军30里为一舍
    ③  shě《说文》“释也”放弃

    77、身
    ① 《说文》“躬也”“身”指人或动物的整体  ② 自身,亲身
    ③ “身”古代作侧立的人形而大其腹,腹中有一点是发育中的胎儿之形,所以,身的本义是怀胎

    78、生
    ① 《说文》“生,出也”出生,生育,引申为生活、生命
    ② 生的,与“熟”相对   ③ 生疏   ④ 本性,天性   ⑤ 对读书人的称呼

    79、胜
    ① 《说文》“任也”,是力能胜任,承受得起的意思,读shēng
    ② shēng尽     ③ 在战争中以武力打败对方     ④ 优美的山水或古迹

    80、师
    ① 最初指盲人,“师,乐人瞽者之称”后演变为有一技之长者称“师”乐师、教师、画师、医师等。  ② 军队编制,2500人为一师   ③ 效法、学习,作动词

    81、实
    ① 与“名”相对,实际,事实       ② 充实,充满
    ③ 果实,种子        ④ 确实,的确,作副词      ⑤ 语气词,加强语意

    82、食
    ① 食物经过口的咀嚼咽下去的过程叫“食”
    ② 作动词,sì,供养,给……吃                   ③ 日食、月食

    83、使
    ① 《说文》“令也”,使唤,役使的意思             ② 命令、派遣
    ③ 出使             ④ 放纵,放任               ⑤ 连词,假若,假如

    84、属
    ① 《说文》“连也”,古代依附于人,做别人的臣僚,隶属,归属
    ② 连接zhǔ          ③ 委托,托付zhǔ           ④ 嘱托zhǔ
    ⑤ 亲属             ⑥ 类                       ⑦ zhǔ,副词,适逢

    85、说
    ① 《释名》“述也,宣述人意也”,向他人陈述解释   ② 名词,言论、主张
    ③ 文体的一种       ④ 劝说,说服shuì           ⑤ 喜欢,高兴yuè

    86、素
    ① 《说文》“白致缯也”,素就是用丝织出的普通的缯帛。引申:白色、朴素
    ② 表示光线和洁净   ③ 真情                     ④ 向来,一向

    87、通  
    ① 《释名。释言语》“洞也,无所不贯洞也”
    ② 《说文》“通,达也”表示道路畅通,反义词“塞”
    ③ 通行,通过,通过 ④ 畅通,没有阻碍           ⑤ 通晓,精通
    ⑥ 共同的,通常的   ⑦ 全部,整个          ⑧ 量词,用于文书,表示一份

    88、痛
    ① 《说文》“病也”,由疾病引起的难受的感觉,引申:悲痛  
    ② 彻底地,尽情地

    89、亡  
    ① 《说文》“逃也”逃亡,逃出之后流浪在外  ② 丧失,丢失
    ③ 死亡,灭亡                             ④ 通“忘”忘记

    90、望
    ① 满月,阴历确定15日为“望日”
    ② 《说文》“出亡在外,望其还也”,远望,盼望,敬仰
    ③ 《广雅。释天》“祭也”,古代祭祀山川
    ④ 《释名。释姿容》“茫也,远视茫茫也”    ⑤ 埋怨,责怪

    91、为
    ① 做,治理           ② 作为,当作       ③ 认为
    ④ 是                 ⑤ 如果,假如       ⑥ weì介词,给,替
    ⑦ weì介词,被         ⑧ 句末语气词,表示反问、感叹

    92、徙 X
    ① 《玉篇》“徙,迁也”,指住处的移动       ② 调职

    93、鲜
    ① 《说文》“鲜鱼精也”,新鲜鱼的味道称“鲜”,当鲜用于比喻关系由味觉转移到视觉的时候,它表示色彩的明亮。
    ② xiǎn假借用法:少,不多                ③ 夭折,早死

    94、向
    ① 住室北面开的窗。《说文》“向,北出牖也”后来被借指为方向、朝向
    ② 趋向,奔向                            ③ 从前,往昔

    95、效
    ① 模拟模仿人或人的行为,效法、效仿      ② 送,献出
    ③ 效力、效劳                            ④ 效果,引申效验,证明

    96、信

    ① 言语真实,诚实(信言不美,美言不信)
    ② 对人诚实,信用,守信用(信而见疑,忠而被谤)
    ③ 信任,相信     ④ 信物、信使、书信    ⑤ 信步,信口开河

    97、兴
    ① 《说文》“兴,起也”表示由坐、卧或俯身的状态转为站立状态。
    ② 形容词,兴旺昌盛,反义词“衰”“败”“废”“亡”
    ③ 发动           ④ xìng兴趣,兴致     ⑤ xìng诗歌的表现手法之一

    98、行
    ① 《尔雅》“道路也”,在路上行走也称“行”  ② 人的气节操守
    ③ 运动,运行   ④ 做   ⑤ 代理官职  ⑥ háng古代军队编制,25人为一行

    99、形
    ① 《说文》“象也”,视而可见的外表,外形,形态
    ② 把内在的隐含的东西显现出来,显现,显露   ③ 形势

    100、修
    ① 《说文》“饰也”,在已有的基础上藻饰加工   ② 整治、治理
    ③ 研究、学习         ④ 高,长             ⑤ 善、美好

    101、徐
    ① 《说文》“安行也”,行走速度慢             ② 缓慢,慢慢地

    102、许
    ① 《说文》“听言也”,听从别人的话,对其要求答应   ② 表示约数
    ③ 这样,常“如许”连用      ④ 处所,地方        ⑤ 句末语气词

    103、寻
    ① 《说文》“度,人之两臂为寻,八尺也”            ② 平常
    ③ 寻找          ④ 使用          ⑤ 重温         ⑥ 副词,随即,不久

    104、业  

    ① 指在一定分工条件下所从事的具体事情
    ② 佛教指今世所为善恶所结的来生苦乐之果
    ③ 古代悬钟用的大木板   ④ 事业,功业   ⑤ 学业   ⑥ 产业   ⑦ 已经

    105、遗
    ① 《说文》“亡也”,遗失,忘却    ② 留下,剩余    ③  wèi给予,赠送

    106、异
    ① 《释名。释天》“异者,异于常也”奇特,不同寻常  ② 分开、不同

    107、易
    ① 交换     ② 轻视他人,藐视他人     ③ 改变     ④ 容易

    108、诣
    ① 到……去 ② 通“逸”放纵

    109、益
    ① 《说文》“饶也”,增加,富裕,富足   ② 水漫出来
    ③ 利益,好处      ④ 副词,渐渐地    ⑤ 副词,更,更加

    110、阴
    ① 《说文》“山之北、水之南也”    ② 阳光被乌云遮住也称“阴”
    ③ 阴天       ④ 暗中,暗地里      ⑤ 阴险      ⑥ 古代哲学概念

    111、应
    ① 《说文》“当也”,相当,相对,一种事物所引起的与之相当的反应称“应”
    ② 对应、适应       ③ 应该       ④ 相应,随着

    112、盈
    ① 《说文》“满器也”      ② 充满      ③ 富裕,有余      ④ 增长

    113、游
    ① 在水上漂浮       ② 虚浮,不切实际  ③ 游玩,游览
    ④ 交际,交往       ⑤ 流动            ⑥ 放纵

    114、余
    ① 第一人称代词“我”    ② 剩下的,多余的    ③ 表示整数后不定的零数
    ④ 以后,以外

    115、语
    ① 对谈曰“语”,谈论,说话     ② 告诉     ③ 言论     ④ 谚语,俗语

    116、喻
    ① 详细解说,务使了解      ② 知道,了解,明白      ③ 比喻

    117、缘
    ① 《说文》“衣纯也”,特指衣物的镶边    ② 顺着边缘前进
    ③ 凭借,靠着                          ④ 攀援

    118、远
    ① 远离,疏远                          ② 距离远

    119、阅
    ① 《说文》“具数于门中也”   ② 检阅   ③ 经历
    ④ 总聚,汇集

    120、责  
    ① 索取     ② 询问     ③ 责备     ④ 责任     ⑤ 债,欠别人的钱财

    121、章
    ① 本来指五彩交织的纹章,引申为“鲜明,显著”   ② 音乐的一曲
    ③ 规章          ④ 奏章          ⑤ 印章       ⑥ 花纹

    122、知
    ① 《集韵》“觉也”,由感觉器官感受外界的各种刺激,反映于人脑叫“知”,见解,知识
    ② 知道,了解    ③ 主持         ④ 通“智”智慧

    123、止
    ① 脚   ② 停止  ③ 禁止,阻止   ④ 副词,只是,仅仅   ⑤ 语气词

    124、治
    ① 治理,管理    ② 治理得好,太平

    125、致
    ① 使……到达    ② 《说文》“密也”,精密,细密     ③ 送达
    ④ 招引,引来    ⑤ 到          ⑥ 尽,极          ⑦ 意态,情趣

    126、众
    ① 《说文》“多也”,指人数多            ② 一般人,流俗之人称“众人”

    127、专
    ① 独占                                ② 引申:专一,集中

    128、走
    ① 本义:跑,仆人或使役之人也称“走”  ② 奔向,趋向

    129、足
    ① 《说文》“人之足也,在体下”  ② 足够,充足    ③ 够得上,值得

    130、作
    ① 《尔雅》“为也”   ② 起来,起身           ③ 开始    ④ 创作,制作 
    ⑤ 劳作,劳动        ⑥ 做,进行工作或活动   ⑦ 充任

    131、坐
    ① 《说文》“止也”小腿后屈,臀置足跟上称“坐”   ② 座位
    ③ 因犯……罪或错误        ④ 因为           ⑤ 诉讼时在法官面前对质
    132、卑鄙——地位低下,见识浅陋    

    133、布衣——平民百姓
    134、动摇——摇荡                  

    135、菲薄——轻视小看
    136、感激——感动激奋              

    137、间隔——断绝往来
    138、交通——彼此相通              

    139、绝境——与人世隔绝的地方
    140、开张——扩大                  

    141、平方——平坦方正
    142、妻子――妻子儿女              

    143、阡陌——田间小路
    144、驱驰——奔走效劳              

    145、痛恨——痛心惋惜
    146、问津——问路,探访,访求      

    147、无论——不要说,更不必说
    148、牺牲——指猪牛羊等祭品        

    149、鲜美——鲜艳美丽

    150、祖父——祖父和父亲

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  • 表达方式

    1. 记叙是写作中最基本、最常见、最主要的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代,在写事文章中应用较为广泛,主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。记叙分为:顺序、倒叙、插叙。
    2. 描写是用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来(包括心理描写、语言描写动作描写神态描写外貌描写细节描写、环境描写、场面描写等),再现给读者的一种表达方式。一般分为人物描写或景物描写。它记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。
    3. 抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式,抒情主要反映社会生活的精神方面,并通过在意识中对现实的审美改造,达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一,也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。
    4. 议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法,通常带有较强的主观色彩。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文 中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。
    5. 说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、 江河 、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

     

    修辞手法

    1.比喻 :是根据两种不同性质的事物之间的相似之处,用一种事物来比方另一种事物。

    必须有本体和喻体(同类事物不可比喻!!!)

    明喻:她的脸蛋像苹果。(中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。)

     暗喻:她的脸蛋是苹果。(中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。)

     博喻:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。)

    借喻:放下包袱,开动机器。 (不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借

    代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。) 

    【方法归纳:明喻、隐喻(暗喻) 、借喻 、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻】

    2.拟人: 把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 

    例:蜻蜓在林间跳舞。(比拟包括拟人和拟物。)

    3.设问:在前文问问题,后文自己回答。

    4.排比:两句以上相近的分句合成的句子。例:痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔。

    5.对偶(【俗】对联) :两个字数相同的分句,且字词性相同。例: 有意栽花花不开,无心插柳柳成荫。

    6.反问 :自问自答。(有难道……吗、怎么……呢等疑问词。) 这难道不是一种值得赞扬的精神吗?  

    7.借代 :借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相同点。其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。  

    ①特征代本体。例如:大胡子凶神恶煞地吼叫着。       

    ②具体代抽象。例如:不拿群众一针一线。  

    ③专名代泛称。例如:我们的时代需要千千万万个雷锋。  

    ④人名代著作。例如:我们要多读点鲁迅。  

    ⑤部分代整体。例如:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。

    ⑥结果代原因。例如:专弄文墨,为壮士捧腹。  

    ⑦原料代成品。例如:五十年间万事空,懒将白发对青铜。 

    ⑧地名代本体。例如:延安还是西安?要划清这种界限。 

    8.夸张 :夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示。

    a、扩大夸张。例如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

    b、缩小夸张。例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。  

    c、超前夸张。例如:看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。

    9.引用 :在句中使用名人名言。  

    10.反复 :反复两遍以上同样的分句。例:桂林山水真美啊!真美啊!真美啊!

    11.反语(【俗】讽刺)讽刺。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。

    12.对比:是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。

    例如:虚心使人进步,骄傲使人落后。

    1. 映衬:为了突出主要事物,先描写与之有关联的事物,作为陪衬烘托的修辞方法。分为正衬和反衬

     

    14.双关:在一定的语言环境中,利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼。例:东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

    15.顶真:指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词,用以修饰两句子的声韵的方法。不限制上下句的字数或平仄,但上下句交接点一定要使用相同的字或词。例:归来见天子,天子坐明堂。

    16.互文:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。例:当窗理云鬓,对镜帖花黄。

    17.移情:为了突出某种强烈的感情,写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性。运用移情首先将主观的感情移到事物上,反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪,使物人一体,能够更好地表达人的强烈感情,发挥修辞效果。例:感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    18.拈连:指甲乙两个事物连在一起叙述时,把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上。

    例:蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活。

    19..回环:简单地说回环就是顺读逆读一个样。例:响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。

     

    表现手法

    起兴、象征、联想、想象、烘托、衬托(正衬、反衬)、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、虚实结合、动静结合、运用典故、借古讽今、以小见大、开门见山。

    起兴:先说其他事物,再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头,是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情,以此引彼”的艺术表现手法。

    联想:由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物。例:由信件想起诚信。

    想象:对客观事物进行敏锐的观察,融入自己的情感,加以大胆的想象,甚至幻想。

    烘托:是通过别的事物把想要表达的事物写出来;衬托:用事物间相似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。衬托是两种事物都写,。

     

    记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

    记叙人称:第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他、她、它)。

    描写角度:正面描写、侧面描写

    描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

    描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

    描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

    描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

    叙述方式:概括叙述、细节描写

    说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

    说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

    小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

    小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

    环境描写分为:自然环境、社会环境

    议论文三要素:论点、论据、论证

    论据分类为:事实论据、道理论据

    论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

    论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

    议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

    引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

    破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

    语言风格

    A生动形象,优美清新;    B朴实真挚,通俗易懂;   C幽默诙谐,富有趣味;

    D语言犀利,讽刺性强;    E深邃含蓄,哲理性强;   F大气磅礴,气势如虹。

    简洁凝练、准确严密、朴实清淡、亲切活泼、生动华丽、节奏明快、清新优美、凝重沉郁、含蓄委婉、通俗易懂、意味深长、古香古色、豪放激昂……

    环境描写作用

    A:渲染气氛:衬托…的心情      B:为下文情节的发展做铺垫     C:衬托人物……的性格  

    D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景

     

    试卷分析

    选择题

    认真审题选对错,拼音、字形、词意、病句(缺主语、句子不完整、用词/搭配不当、词序混乱、重复啰嗦、不合逻辑)、标点、文章作者知识。

    积累题

    句子仿写(例句有修辞要仿写,字数一样!)

    给个观点要你向某人提些建议:注意礼貌性问候;然后说明客观事情的情况;你建议内容的好处;最后恳请答应采纳。

    小段说明文选文,答案内容一般文段找,感想建议自己谈。

    补充完整选文: 仔细联系上下文分析。

    阅读题:(多注意感情!A对B,B对A)

    赏析句子:修辞/描写+特性+感情

    关键句、段的含义及作用:

    1、含义(赏析):联系人物形象、中心思想、作者情感及上下文等理解词句的语境义。(看是否有修辞,修辞作用,描写对象特点、作者情感)

    2、结构上的作用:

    (1)文首:开篇点题;渲染气氛衬托心情或环境,为下文情节发展埋下伏笔;设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文作辅垫;总领下文;

    (2)文中:承上启下;总领下文;总结上文;

    (3)文末:点明中心/主旨;深化主题;照应开头(首尾呼应)使文章结构更严谨;升华感情;引人深思。

    3、内容上的作用: 突出了文章的什么中心主题,写出了什么内容,衬托了什么方面,引起了什么思考,表达了什么感情。

    修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境;(3)联系作者情感。

    1、比喻/拟人:生动形象;亲切、有灵性、有人情味;答题格式:生动形象地写出了+对象某特性+感情。

    2、排比:节奏鲜明,增强气势/加强语气,情感强烈/加深情感。答题格式:强调了+对象某特性+感情。

    3、设问:引起读者注意,启发思考;  答题格式:引起读者对+对象某特性的注意和思考+感情。

    4、对比:强调了……鲜明地突出了……表现……。

    5、反复:强调了……加强语气,突出某种意思或情感。

    6、夸张(准确传神,生动形象)。7.对偶(韵律美,使语句形式整齐,音韵和谐、铿锵悦耳)。8.引用 (语言生动有力,为文章增添文学色彩,读来耐人寻味;激发读者的阅读兴趣)。9.反问 (加强语气、情感强烈)。

    某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?(如果换词使表达的意思改变了要说明)

    动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……    形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

    副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制, 表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

    一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

     不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

    分析人物形象:

    写出该人物的优点(如果有缺点也要说明),然后每个点必须举一个例子来证明。

    标题的含义和作用

    含义:A双层含义[表层和深层](表层:表面指…)(深层:实际指…:象征…:联系文章中心)  B一语双关。

    作用:A:作为线索,贯穿全文,推动情节发展,使文章结构严谨。

    B:概括文章的主要内容,突出文章的主题。

    C:设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。

    D:含蓄新颖、生动形象,耐人寻味,富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)

    概括文章写了什么内容:人(主人公)+事(起因+经过+结果)

    总结中心:本文通过记叙(描写)……事(物、景),揭示了……的道理,歌颂(鞭挞)了……的品质(现象),表现了我……之情。

    写作特点

    A:写作方法(表现手法、表达方式);B构思技巧(事例、材料);C语言特点(修辞);D描写人物方法(.人称、人物描写、情感) ;E:结构(层次、条理、详略、过渡)

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